有效运用农村自然资源丰富幼儿美术活动内容.doc

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1、有效运用农村自然资源丰富幼儿美术活动内容《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”农村随处可见的自然材料具有直观性、可取性。这些自然材料能给幼儿充足的创造空间。一是充分发掘并利用农村特有的、优质的教育资源，丰富幼儿美术活动内容；二是让幼儿通过美术创作活动与大自然及农村生活尽情对话，让幼儿充分接触自然、接近生活，在活动中体验“快乐”情感，促进幼儿健康人格的形成。在农村蕴藏着丰富的可供幼儿操作、欣赏的优质教育资源，主要包括以下三个方面：一是优质的自然环境，如美

2、丽而和谐的田园风光，多彩多姿、颜色不同形状各异的花瓣和叶子，五颜六色的果实、果皮，粗细长短不同的草叶、秸秆，孩子们百玩儿不厌的沙石、泥土等，这些自然材料除了具有自己独特的几何形状和天然美色外，还具有不同的物理特性；二是丰富多彩的民间工艺，如各种各样的草编、柳编、泥人、剪纸、扎染等，这些民间传统文化，不但丰富了幼儿活动的内容，拓宽了教师的视野，而且密切了幼儿园与家长的关系，彰显了幼儿园的特色；三是掌握各种技能的人才，在农村蕴藏着许多掌握各种技能的人才，在农村的现实生活中，到处都有民间艺人，聘请他们成为教师中的一分子，不但使

3、他们娴熟而独特的技艺有了正规的传授场所，还让孩子们学到了地道的民间技艺。