幼儿园漫画诗歌.doc

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1、幼儿园漫画诗歌《听雨》活动目标1.在欣赏、仿编、交流中，表达对雨声的经验与想象。　　2.感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。　　活动准备雨天中人们的照片（ppt）、幼儿记录《雨声》、优美的乐曲等。　　活动过程一、说雨——感受雨与我们心情的关系1.说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。老师：“前段时间我们的天空一直是阴雨连绵，有时还有巨大的闪电，雷声，有时有雪夹杂在里面。请问你喜不喜欢下雨？为什么喜欢，为什么不喜欢？”　　2.看PPT，了解雨天给人们带来的不同感受。　　二、听雨——尝试用诗歌的结构表达1.从”豆豆”角色引入，引出诗歌。老师：“今天老师将带来一首漫画诗，诗里面

2、的主人就是一颗小豆子，他的名字叫小豆豆，我们一起跟着豆豆进入他的世界看看好不好？”　　2.老师出示漫画一、提问：小豆豆的表情是什么样的？猜猜他为什么烦恼？提示：小豆豆的烦恼也是因为下雨，他被关在家里了！那他的烦恼是什么呢？　　漫画二：这时候谁出现了？猜猜妈妈是让小豆豆干什么？他们说了什么？　　漫画三：这时候谁出现了？她会说些什么？　　漫画四：小豆豆怎么样了？　　漫画五、漫画六、漫画七、漫画八：小雨落在什么地方，猜猜它在干什么？　　3.启发幼儿的感知觉。提问：这首漫画诗欣赏完了，你们感觉这首诗怎么样？（以卡片辅助）刚才是一张张去欣赏的，现在老师把这个故事完整的讲一遍，喜欢听的

3、小朋友仔细倾听，愿意讲的和老师一起讲讲好吗？　　4.鼓励幼儿根据故事的理解讲述故事！老师：“老师把故事完整的讲了一遍了，老师好辛苦，现在想听听小朋友来讲讲这首漫画诗了。你们有没有信心讲讲？”　　5.鼓励个别幼儿表述6.小朋友都讲得真好，可到现在这个漫画诗还没有名字呢！谁来帮忙起个名字呢？　　7.幼儿尝试将自己对雨声的经验与想象予以仿编。（个别、小组）老师：小雨点唱歌的声音怎么样呢？　　8.老师还有一个小问题呢，豆豆不开心，可后来学会听雨的豆豆心情变得怎么样了？　　三、雨趣——感知雨天所带来的快乐小结：小雨虽然给我们生活带来了很多不方便，可它也有可爱的地方！小朋友不能出去玩，

4、在家里也有许多好玩的事。可以画画，陪妈妈聊聊天，帮奶奶做点家务来打发时间。老师希望无论晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。　　附：散文诗《听雨》(改编)下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：“不能出去玩了，真没意思。”妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌呢？”奶奶说：“你闭上眼睛，仔细听。”小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！啊！听见了，听见了。　　沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。　　叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。　　滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。　

5、　嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。