语言：我们是哥哥姐姐.doc

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1、语言：我们是哥哥姐姐　活动目标：1、增强做好哥哥、好姐姐的责任心。2、能积极讨论班级的行为规范，懂得要遵守行为规范。3、培养小朋友模范带头作用，学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。　活动过程:　一、以谈话的形式导入活动，引起兴趣。　　我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊？我们要做小弟弟小妹妹的什么呀？除了刚才我们小朋友说的那些之外，我们再开动脑筋想一想，要做好哥哥、好姐姐还应该怎么样？恩，很好，小朋友说了这么多，现在来看看老师拿的这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？　二

2、、出示图片。　1、出示图片让幼儿根据图片上的内容进行讨论。　　师：小朋友，你们来看看黑板上面的这几幅图，画的都是什么呀？每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道？(讨论的过程中，要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。　2、接下来，我们小朋友就对照黑板上图片的顺序，来看看你都做到了哪些，然后在我们的表格里面画上小星星。（让幼儿根据自己的表现，分别在相对照的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒，两颗星代表我还行，一颗星代表再努力）　三、总结选出小朋友填好的图片，进行讲评。开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，从现在

3、起，我就是大班的小朋友了。小弟弟，你听过老师讲课吗？来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小纸球送给你。老师，老师，你别夸奖我，这些都是应该的，因为我是大班小朋友了。