运用游戏开展幼儿数学活动注意点.doc

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1、运用游戏开展幼儿数学活动注意点喜欢游戏是幼儿的天性，把枯燥无味的数学知识融入游戏之中，能激发幼儿的学习兴趣和积极性，集中幼儿的注意力，使幼儿轻松愉快地掌握数学知识。近些年，笔者有计划、有目的地进行了探索，积累了一定的教学经验。笔者认为，运用游戏开展幼儿数学活动，应注意几点：　　一、应根据幼儿的年龄特征来选择游戏内容。幼儿的心理水平和智力水平与年龄密切相关。因此，我们应根据幼儿的年龄特征来选择游戏内容。例如：小班幼儿注意持续性差，注意力易分散，教师在选择游戏内容时应突出游戏的趣味性，以此调动幼儿的学习兴趣。如教小班幼儿给图形分类，

2、可以为幼儿准备“饼干”（用吹塑纸剪成的正方形、三角形、圆形），“动物头”（用彩卡纸制作形象可爱的动物头，嘴巴处分别是掏空的各种图形，其大小与“饼干”配套），将“动物头”设置在幼儿举手能及的地方，分给幼儿图形“饼干”，让幼儿喂小动物，要求所选取的饼干形状同所喂动物口型要一致。幼儿在这种饶有趣味的游戏中，轻松地学会了为图形分类。中大班幼儿有意注意有了一定的发展，游戏能力有了很大提高，尤其大班幼儿已经具有了较强的集体意识和竞争意识，可选择具有竞争性、合作性、创造性的游戏。如下棋、玩牌、接龙等。　二、应根据不同的教学内容设计游戏。幼儿的

3、数学教育是从易到难，循序渐近的。每一时期、每一阶段教学的重点是不同的。应根据不同的教学内容设计不同的游戏。其中，教学游戏比较适合新课的传授。而音乐游戏、体育游戏、结构游戏等则较适合幼儿在巩固复习时使用。如幼儿在学会比较两种以上物体的长短时，通过游戏“揪尾巴”来巩固复习区别长短的教学内容。让幼儿将“尾巴”别在腰上奔跑追逐，互相揪对方的“尾巴”，将揪下的“尾巴”进行比较，找出一样长和最长、最短的“尾巴”，幼儿在新奇有趣的游戏中，既锻炼了身体，又巩固了已学过的知识。三、游戏组织形式应多样化。幼儿获得某方面的数学知识，并不是通过一种游戏

4、、一次游戏就能够实现的。由于幼儿注意力易分散，兴趣易转移，游戏时不能长时间进行单一的活动，为了调动幼儿学习的积极性，教师应为同一活动内容设计多种形式游戏，灵活运用集体游戏、小组游戏、个别游戏。