中班认知活动《钱币》.doc

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1、认知活动：钱币活动目标：1.认识1元、5元、10元钱币，能说出他们的面值。2.初步知道1元、5元、10元钱币之间的兑换关系。3.能大胆尝试钱币兑换，大胆表达自己的想法。活动准备：教具：教学挂图32-18，钱币卡（1元、5元、10元），储蓄罐一个（教师自备）。学具：幼儿用书P36-37,钱币卡（1元、5元、10元），毛绒玩具若干（数量与幼儿人数相同，每个玩具上面贴有一个价格牌，面值为1元、5元、10元，教师自备）。活动过程：一、热身游戏1.钱包。教师出示钱包。教师：这是什么？你见过吗？它有什么用？（里面会是什么？）引导幼儿根据自己的

2、生活经验说一说钱包的作用。二、问题解决1.认识钱币：1元、5元、10元。（1）出示1元、5元、10元钱币，教师：这是什么？它们一样吗？引导幼儿观察钱币，说一说它们的特征，如颜色、图案、质地等。（2）教师：你们知道它们分别是几元钱吗？你是怎么知道的？引导幼儿根据生活经验，认识他们的面值。（3）教师小结：钱币的大小、颜色、图案都不一样，但是上面都有一个数字，数字后面还有个“元”，如果数字是1，它就是1元，那数字5呢？（5元）数字是10呢？（10元）2.钱币兑换：知道1元、5元、10元之间的兑换关系。（1）教师出示四张10元钱币和四张5

3、元钱币，教师：麦思和妹妹玩钱币兑换的游戏，看，麦思的钱都是几元的？（10元的）妹妹的钱都是几元的？（5元的）引导幼儿说出麦思和妹妹的钱的面值。（2）教师：麦思想用一张10元的钱换妹妹的5元，怎么换呢？鼓励幼儿大胆表达自己的想法，得出结论：一张10元换两张5元。（3）教师：妹妹也想用自己的5元钱币换麦思的10元钱币，怎么换呢？你是怎么知道的?引导幼儿进行兑换，并说出兑换的方法和理由。（4）教师：如果要用5元钱换1元钱，可以怎么换？用10元钱换1元钱呢？每个小朋友自己试一试吧！引导幼儿操作图卡，尝试将5元钱币换成1元硬币或5张1元纸币

4、，将10元换成10个1元硬币或纸币，还可以将10元换成两张5元纸币。（5）教师：5元钱币和1元钱币怎么换？10元钱币和1元钱币怎么换？谁来说一说？鼓励幼儿说出自己的兑换方法，互相学习。三、操作与拓展1.教师出示教学挂图，介绍操作内容。（1）分辨钱币：看一看图上的钱币，说一说它们是几元钱？请画线把它们与正确的数字连起来。（2）钱币兑换：麦思和妹妹在玩钱币兑换的游戏，麦思的钱可以兑换成多少张妹妹的钱呢？请用笔圈出来。2.幼儿操作，教师观察指导。3.师幼一起交流操作结果。请个别幼儿介绍“钱币兑换”活动的结果，了解有是否能理解1元、5元、

5、10元之间的兑换关系。4.拓展游戏。（1）教师出示若干毛绒玩具，分别贴着1元、5元、10元的价格牌，教师：你们喜欢这些毛绒玩具吗？你最喜欢哪一个？它是多少钱？引导幼儿说出毛绒玩具的价格。（2）教师：请你从桌上取出相应的钱来买你喜欢的玩具，想一想应该取多少钱哦！引导幼儿取出相应面值的钱币购买玩具。