中班语言绘本《海浪是我们的朋友》.doc

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1、中班语言绘本《海浪是我们的朋友》作者：冯岩青时间：2012-08-0915:26:53活动名称：中班语言绘本活动内容：《海浪是我们的朋友》活动目标：(1)观察画面，理解故事，大胆联想并讲述角色间的对话。(2)认识一些常见的海洋动物，并了解其外形特征。活动准备：a、《海浪是我们的朋友》图画书，教学课件（PPT)b、海洋动物的图片诺干（图片反面为黑色，类似动物剪影）c、教室墙面环境创设大海背景（有海草、岩洞、珊瑚等）活动设计：设计意图：中班孩子开始期待了解各种各样的动物，也有不少孩子对生活在海洋中的动物产生了兴趣。他们知道的动物种类也越来越多

2、，并且开始熟悉它们的外形特点和一些简单是生活习性。结合中班有关动物的主题活动，开展《海浪是我们的朋友》一书的阅读，不仅能深化幼儿原有的相关经验，同时也能进一步引发它们对海洋动物的关注和兴趣。活动一开始就向孩子们介绍故事的名字，但是并不完整，而是留有悬念，并在阅读的过程中不断引导他们根据故事情节，猜想故事的名字，从而体验动物们的心里变化。在活动的第二环节，“理解并想象角色间的对话”是活动的重点，教师可以根据孩子的原有经验，出示剪影提示幼儿，也可以让幼儿充分自由联想。在根据该动物的外形特点来想象角色间的对话，这可以帮助孩子了解更多的海洋动物，

3、并对其外形特点产生关注。活动过程：1、介绍故事背景，金发阅读兴趣。（1）出示大海背景，播放海浪的声音，引出故事。—这是什么地方？你知道大海是什么样的？今天的故事就发生在xx的大海里。故事的名字叫《海浪是我们的……》，猜猜海浪会是我们的什么呢？一起来看书，听故事吧！2、阅读图画书，讲述故事（1）欣赏故事的开始部分。—又深又大的海洋里，住着好多神奇的动物。瞧，这些朋友你都认识吗？（指认图片中的海洋动物）—他们都是好朋友，快乐地生活在大海里。一天，大海里传来奇怪的消息。“会有大海浪来哦，海浪会卷走所有的东西。”大岩石洞里，好朋友们议论纷纷。“水

4、好像比昨天凉了。”“水力增大了，游泳都很费力。”在动物朋友们心里，海浪要来了是件好事还是件坏事？海浪来了大海会变成什么样？—可怕的海浪好像真的要来了，要是我们躲起来，海浪就找不到我们了。（2）理解并想象角色间的对话。—动物们都聚集在岩洞里。“可是，海浪是什么样的家伙呢？”（出示章鱼说话的页面）章鱼说，“会不会像我们一样，脑袋圆圆的？”—章鱼觉得海浪是什么样的？为什么？—其他动物又会觉得海浪是什么样的？（阅读鲇鱼、海鳐鱼、海星说话的页面，猜猜他们会说海浪是什么样的）—9出示海洋动物剪影）你知道这些是海洋里的什么动物？他们会觉得海浪长得什么样

5、呢？（3）欣赏故事结尾，猜测故事名字。—轰隆、哐哐！呼呼、啪啪！雨水伴着大风，海底的水流越来越急。海底的动物们吓得哆哆嗦嗦地颤抖着身体。你能学学这时候动物们的样子吗？—这时，他们都在说“海浪是我们的……”你知道他们想说海浪是他们的什么吗？—过了一会儿，水流渐渐平静了。可怕的声音也渐渐远去。“海浪好像走了。”“水流平静了，听不到任何声音了。”“我去外面看一看。”勇敢的虾小心翼翼地走到岩洞外面，仔细地左看看，右瞧瞧。“伙伴们，快来看啊，有好多好吃的。”海里有好多海藻、海草和浮游生物。“是海浪带给我们的。”大家欢呼着，“海浪是我们……”这回，动

6、物们会说什么？—为什么大家觉得海浪是我们的朋友？—能给我们带来快乐、带来帮助的就是我们的朋友。活动延伸：—这是一片神奇而又美丽的海洋。在我们的教室里，也有这样一片海洋，瞧，大海里有什么？又缺少些什么？下次，让我们的海洋也热闹起来吧。