大班生活区域活动教案.docx

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1、大班生活区域活动教案【篇一：大班结构游戏活动教案热闹的马路】大班结构游戏活动教案热闹的马路设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。4、能按标记收拾整理材料。活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动过程：一、谈话导

2、入，激起幼儿建构兴趣。师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？幼：马路。师：马路上和马路旁边有什么？幼1：有许多汽车。幼2：我看见了滑滑梯。幼3：有工厂。幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……二、提出活动要求：1、和好朋友一起合作建构。2、选择自己需要的材料。3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。三、幼儿合作建构热闹的马路：1、老师做好材料提供。2、对能力差的组适当地帮助。四、活动结束，评价：1、参观各组的作品。2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。幼儿反应：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自

3、告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。【篇二：大班区域活动】大2班区域活动教师：孙望钦一、开放区域：美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区。二、活动目标：总目标1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。3.与同伴分享区域游戏的

4、快乐。4.活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。预设区域目标(一）美工区层次一：能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。层次二：合作将作品粘贴在杯子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐。（二）操作区层次一：学习5以内数的组成。层次二：会用语言描述分合的过程和结果。（三）语言区层次一：自主选择图书，安静地阅读。（四）科学区层次一：能细致观察物体的沉浮现象，了解悬浮状态。层次二：乐意与同伴合作、交流、分享，并尝试用适宜的符号记录。层次三：会用自己的语言描述观察到的现象。（五）音乐区层次一：大胆在同伴面前演唱、表演歌曲。层析二：能用打击乐器进行演

5、奏，体验与同伴合作演奏的快乐。三、材料投放：（一）美工区1.橡皮泥作品若干2.橡皮泥、垫板、（二）操作区关于数字5以内的组合、分成的操作材料。（三）阅读区各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片（四）科学区1.会沉的材料：2.会浮的材料：3.水盆（装上约2/3的水）、擦手的毛巾。4.幼儿操作记录表、笔。1.歌曲播放器2.各种打击乐器。三、活动过程：1.导入现在是小朋友进区域自由活动的时间啦。2、教师说总规则小朋友进区之前必须佩戴进区卡，选择一个区域后不得随便离开此区域。取材料时不能争抢，要爱护它们。游戏时尽量安静，不要干扰到其他区。遇到问题要多动脑多动手。用到笔的小朋友

6、要小心不乱涂，不乱画，保持衣服干净。最后要把材料放回原位。3、幼儿自选区域，教师此次区域任务。师：现在请小朋友选择自己喜欢的区域吧。师：小朋友认真听今天在区域里要完成的任务哦。美工区：橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象，将作品粘贴在垫板上操作区：我们已经学过5以内数的分成，老师在操作区投放了数的分成的操作材料，请小朋友在区域里巩固练习吧。语言区：在语言区里放着我们学过的故事，请小朋友自己摆放图片和讲述图片内容。科学区：上一节课我们学过沉与浮，老师在这里投放了一些新的玩具，如果把它们放到水里会怎么样呢？小朋友观察后做记录。音乐区：咱们班成立了一个乐队，请乐队的队员

7、们到外面的舞台尽情表演吧。4.幼儿在区域里操作，教师随机指导；（1）鼓励幼儿有始有终的完成游戏。（2）教师观察，随机介入指导5.分享交流1.请幼儿代表介绍自己的发现、分享自己的成果。师：今天的区域活动中你发现了什么？有没有哪位小朋友愿意和大家分享呢？四、活动结束教师总结师：今天小朋友们表现得很棒，在各个区域中能遵守区域规则，与同伴通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，友好进行区域游戏活动。活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。【篇三：大班区域活动计划】第二幼儿园2013——2014学年度上学期菠萝（七）班区域活动计划徐玉琪幼儿园的活动区域具有多样性，