大班种子的旅行教案.docx

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1、大班种子的旅行教案【篇一：大班科学：种子旅行记】大班科学：种子旅行记大班科学：种子旅行记活动目标：1.激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。2.在认识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并进行简单分类。3.能大胆说出自己的观点，发展观察、分析能力。活动准备：1.课件《种子旅行记》活动过程：一、回忆故事《种子的旅行》，导出课题。1.复习故事《种子的旅行》师：小朋友们，你们还记得故事《种子的旅行》吗？师：那故事里都提到了哪些种子啊？（蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆。）（教师按照幼儿的答出的种子在白板上依次点击出现图片。）师：那，你们还记得它们都是怎样去旅行的吗？蒲公英是怎样去旅行的？（分别请幼儿模

2、仿一下蒲公英是怎样去旅行的。）2.介绍新朋友师：有两个小家伙看到蒲公英、苍耳、小红果、椰子、豌豆都去旅行了，羡慕极了，也想去旅行，你们想不想认识它们？（教师点击出现凤仙花和喷瓜的图片）师：请你仔细观察一下，猜一猜，凤仙花的种子藏在哪里？喷瓜的种子藏在哪里？（种子藏在瓜皮里）师：再猜一猜，凤仙花和喷瓜会用什么办法去旅行呢?师：小朋友们想了好多的办法。师：那让我们来看一看，凤仙花和喷瓜到底是怎样去旅行的。（教师播放视频）小结师：凤仙花和喷瓜都是靠弹力把种子们喷射出去，它们都是靠自己的弹力把自己弹出去旅行的。师：还有很多植物也像喷瓜和凤仙花一样用各种办法把种子宝宝传播出去，送它们到各个地方去旅行。

3、到了收获的季节种子宝宝们就长大了，跟妈妈一模一样。二、视频《植物怎样传播种子》，引导幼儿了解种子传播的方式。1.播放视频《植物怎样传播种子》（1）幼儿观察讨论种子的传播方式（点击出现视频中出现的植物）幼儿自由讨论观察到的种子传播方式。师：在水里漂的是鸭腱藤，它是靠水力传播的。鸭腱藤成熟了种子就会掉进水里漂到很远的地方，继续生长。（教师点击出现水力传播的标志）师：除了靠风力和水力传播种子，植物们还用了哪些好办法来传播种子啊？（被动物吃下去，随着粪便洒向四方。果实炸开，蹦到外面。）师：牛蒡是靠人和动物传播的，牛蒡成熟后就会粘在从他旁边经过的人或动物的身上。野果的种子硬硬的被动物吃下去不易消化，就

4、会随着粪便排出体外。凤仙花和喷瓜则是靠自身的弹力把种子传播出去的。他们是靠弹力传播的。（教师点击出现人和动物传播标志和弹力传播的标志）小结种子的传播方式：通过大家的观察讨论，我们了解到有的种子像降落伞一样飘在空中，它的种子靠风传播；有的种子像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便拍出来；有些种子成熟以后，果实外皮开裂，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。（2）游戏：点一点幼儿说一说图片上的植物分别用什么方法去旅行。重点介绍种子（水黄皮、风滚草、黄花酢浆、萍婆）教师协助幼儿点击出现种子的传播方式。1.帮助种子去旅行2.按传播方式给种子分类。（幼儿分别

5、说出种子的传播方式，教师指导幼儿将种子拖进相应的框框里。）3.引导幼儿运用身体动作表现种子的传播。在音乐中，幼儿自由结伴分组，分别扮演种子和帮助种子传播的外力，合作表现种子的传播过程。三、结束：教师与幼儿一起模仿种子飞回教室。【篇二：种子旅行记案例分析与反思】种子旅行记——大班语言活动案例分析设计意图大班的幼儿有着强烈的好奇心，对于大自然的各种神奇现象，都有较强的探究意识。种子是幼儿生活中接触较多的事物。种子传播、发芽、生长，这些都是小朋友们感兴趣的话题。通过语言和科学活动的结合，介绍种子的不同传播方式，让幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然，并借此激发幼儿的发散思维。活动目标1,通过丰富

6、有趣的故事，让幼儿了解种子的不同传播方式；2,在教育活动中激发幼儿探索种子奥秘的兴趣和对大自然的热爱；3．发展幼儿的观察能力和分析能力，激发幼儿的发散思维。活动过程1．经验准备鼓励幼儿在日常生活中观察，收集不同植物的种子。2．材料准备（1）《种子旅行记》幻灯片（2）场景大图，小兔子，苍耳，蒲公英，莲蓬，豌豆图片；（3）游戏大转盘活动过程一，谈话导入——旅行教师：“小朋友们，你们出去旅行过吗？”幼儿：“去过/没去过。”教师：“去过旅行的小朋友，请你们说说你们是怎么去旅行的呢？”教师：“没去过旅行的小朋友，请你们想想，如果你们要去旅行的话，你们想怎么去呢？”幼儿：“坐车/坐飞机/轮船/步行等。”

7、二，向幼儿展示种子的图片（幻灯片第2页）教师：“老师这里有一些种子，它们也想像我们小朋友一样出去旅行，我们来看看它们是谁呢”幼儿：“苍耳/蒲公英/莲蓬/豌豆”教师：“你们帮它们想想办法，可以怎么去旅行”幼儿：“坐车/风吹着就去了??”三，故事讲述教师：“小朋友们的办法真多！下面老师给你们讲一个故事，看看这些种子是怎么去旅行的。”（播放故事幻灯片第3—8页）四，引导幼儿说出种子借助什么力量得以传播1，回答故事结