大班科学教案小鱼排队.docx

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1、大班科学教案小鱼排队【篇一：晒小鱼教案】中班科学领域：数学《晒小鱼》活动目标：1.通过晒小鱼的游戏，在正确感知6以内数量的基础上学习比较以6以内数量的多少。2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。3.在游戏中体验数学活动的乐趣。活动重点：通过晒小鱼的游戏，在正确感知6以内数量的基础上学习比较以6以内数量的多少。活动重点：学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。活动准备：夹子，筷子，玩偶一个，数字卡片活动过程：一、导入师：今天天气特别好，我们要去晒小鱼。二、幼儿操作（一）第一次操作：晒小红鱼，点数小红鱼的数量。师：这是什么？筷子。

2、我们要把小鱼一条一条的夹上，大嘴巴张开来夹上。我们这次来晒小红鱼，音乐响就开始，音乐停，就不晒。1.幼儿操作2.同伴交流师：谁来说一说你晒了几条小红鱼，请和旁边的小朋友讲一讲你晒了几条鱼？（二）第二次操作：尝试用增加的方法把小红鱼变得和小兔子一样多师：小朋友晒的小红鱼许多不一样。今天来了一只小兔子，它也来晒小鱼，我们看看他晒了几条。1.出示数字6和6条小红鱼师：小兔子晒了几条小红鱼，我们一起来数一数。2.幼儿操作，变得一样多3.交流反馈师：有没有成功的？谁来说一说，你原来有几条小红鱼，你是怎么把它变得和小兔子一样多的？教师请个别幼儿操作，总结：是用添上的办

3、法使它们变得一样多。（三）第三次操作：学习用“去掉”的方法，把不一样多变成一样多1.晒小蓝鱼师：请你把小红鱼放在后面的袋子里。刚才小筐里还有谁？小蓝鱼说我也想出来晒太阳，你们愿意帮助它吗？幼儿操作，反馈交流操作结果。2.将小蓝鱼变得和小兔子一样多（1）出示数字2及小蓝鱼的卡片师：我们来看看小兔子晒了几条小蓝鱼，几条？（2条）小兔子的多还是你的多？（2）幼儿操作师：有什么办法可以变得和它一样多呢？请你去试一试，如果成功了就和旁边的小朋友说一说自己是怎么变的。（3）交流反馈师：谁愿意来说一说，你原来有几条小鱼，你使用了什么方法把它们变得一样多？（四）第四次操作

4、：用增加或去掉的方法，使两串小鱼数量一样多师：现在把你的两串小鱼都拿出来。你的小鱼一样多吗？我们可以用什么方法把它们变得一样多呢？（2）幼儿操作，交流操作情况师：我们原来有2条小蓝鱼，6条小红鱼，你是怎么把它们变得一样多的？师：谁用的增加的方法？谁用的去掉的方法？这两个方法都很好，都能让我们把两串小鱼变得一样多。三、结束师：我们将晒好的小鱼拿到角色区去卖，好吗？【篇二：教案小鱼儿】小鱼儿开发区幼儿园冯四珍活动目标：1．阅读儿歌，学习了解不同动物的居住地。2．用完整的语言表达画面的主要内容。活动准备：1．绘本《你几岁了》人手一本，ppt课件2．小姑娘、鱼、小

5、兔、小青蛙的手偶。活动过程：一、请幼儿观看ppt，激发幼儿兴趣。今天老师带来了一个小妹妹，我们来认识一下。小妹妹有三个好朋友，鱼、白兔、青蛙。二、观察图片，讲述诗歌内容。今天小妹妹被邀请到动物朋友家去做客，可是她不知道动物朋友的家在哪里呀？-----她先给她的朋友鱼打电话：“鱼呀鱼呀，你的家在哪里？”小鱼回答说：“我的家在水里。”师提问：小妹妹打电话给谁呀？她怎么说的？小鱼又是怎么回答的？（引导幼儿了解鱼的居住地）------接着她又给白兔打电话：“白兔白兔，你的家在哪里？”白兔回答说：“我的家在陆地”（小妹妹又打电话给谁呀？她又怎么说的？）------最

6、后她给青蛙打电话：“青蛙，青蛙，你的家在哪里？”青蛙回答说：“水里，陆地，都可以。”（小妹妹又打电话给谁呀？她又怎么说的？）小结：现在呀，小妹妹知道好朋友的家在哪里了。小鱼的家在水里，白兔的家在陆地，青蛙的家水里、陆地都可以。三、扮演小动物（玩一玩，说一说）请扮演小动物的小朋友用儿歌的形式回答。教师提问：鱼呀鱼呀，你的家在哪里？扮演鱼的小朋友回答：我的家在水里。依次提问;白兔白兔你的家在哪里？青蛙青蛙你的家在哪里？最后出示其他小动物的图片，幼儿自创儿歌。用儿歌形式提问，例如出示鲨鱼，我想去问问鲨鱼的家在哪里？，该怎么问呢？（鲨鱼，鲨鱼，你的家在哪里？）（我

7、的家在水里）依次出示图片（老虎、乌龟）【篇三：大班科学教案新13篇】动物的启示（大班科学）活动目标：1、理解“仿生学”的含义。2、道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。3、体验探索动物世界奥妙的乐趣。活动准备：1、活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领。2、动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，如：蝙蝠、鲸鱼；飞机、雷达、潜水艇等。活动过程：一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？二、出示常见动物的图片，了解动物的本领及习性。教师

8、依次出示蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼等动物图片，让幼儿了解它们的本领及习性。（