大班语言古诗教案大全.docx

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1、大班语言古诗教案大全【篇一：大班语言：《幼儿园诗毕业》教案】毕业诗主题名称：我要上小学了次主题名称：再见了，幼儿园活动名称：毕业诗主要教学领域：语言教学内容及学情分析：《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着;而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自

2、己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望。活动目标：1.体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2.培养幼儿的记忆力、口语表达能力3.引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。4.丰富词汇：毕业活动准备：物质——录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视。知识——回忆在园生活学习的情景。活动重难点：重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。难点——体会诗歌表达的情感。活动过程：一、导入谈话：你准备去哪个学校上学?二、展开1.师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师

3、朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气!2.回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说a、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;b、在幼儿园最快乐的事……3.我们一起听一听诗歌中是怎么说的?欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、

4、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。。。。。。还荣获到了各种奖励4.你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段5.我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵活动反思：活动开始之前，我播放了一段“大学生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，

5、我提出了一个问题：“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清楚楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开始转移话题。我说：“其实，毕业了也还是可以联系的。想老师

6、和好朋友的时候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。”听了我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。【篇二：大班语言教学设计诗歌】大班语言教学设计诗歌《夏天的雨》活动目标：1、感受诗歌优美的语言和意境。2、理解诗歌内容，了解诗歌结构，练习彷编诗歌。活动准备：1、教学挂图《夏天的雨》，诗歌录音带。2

7、、语言下p28——29活动过程：开始部分：谈话导入师：小朋友，这几天经常下雨，你们喜欢雨吗？下过雨后是什么感觉？基本部分：一1、师：（出示挂图），谁能说一说图上表的的是什么？幼儿：下雨了幼儿：小河，庄稼，大地都在雨中2师：这幅图有一首诗歌，让我们一起来听一听吧，师播放诗歌录音，幼儿倾听。师：诗歌的名字叫什么？诗歌里都说了些什么？幼儿：夏天的雨落到了高粱叶上幼儿：夏天的雨落到了麦穗上、水沟里。二、分段欣赏1、幼儿看画册《夏天的雨》教师分段朗读、朗诵后提问2、师：夏天的雨落到了哪些地方？好像在干什么？幼儿

8、：高粱叶上。幼儿：麦穗上、幼儿：小河里。幼儿：田野里。幼儿：好像在蹦蹦跳跳的。3、师朗诵第二第三段，后提问师：“叮咚，叮咚”是说雨的什么？为什么说绿色的梦在田野上飘？幼儿：“叮咚”是说雨的声音。师引导幼儿理解：雨的梦，是绿色，是因为田野是绿色的。4、师：夏天的雨最后落到了哪里？幼儿：回到了大地。师：为什么说它落到了哪里，哪里就欢喜了？幼儿：因为夏天天气炎热，人和动物植物，都需要雨水。师：为什么说大地母亲把它搂进了怀里？幼儿：因为雨落入大地，最终会渗入地下