大班跳跳球教案.docx

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1、大班跳跳球教案【篇一：幼儿园大班亲子活动课优质课教案教学设计目录】【篇二：幼儿园大班科学教案：你能把它们分开吗？】一、设计意图：幼儿在日常生活中，常常会不小心把几种不一样的东西混在一起。为了能让幼儿解决生活中类似的问题，所以设计了此活动。在活动中，幼儿通过动手、动脑、动口，自己发现方法。从而激发了幼儿的动手能力、观察力、语言表达能力，培养了尝试意识、创新意识以及体会成功的喜悦感。二、活动目标：1、通过探索，能根据混合物的特点，利用恰当的工具找出最快、最好的分离方法，并学会用标记记录。2、能主动大胆操

2、作与尝试，从中体会成功的喜悦与快乐。3、发展观察力、创造力、动手能力以及用语言表达自己的发现和体会的能力。三、活动准备：1、带分离的物品若干如：花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黄豆、回形针和纽扣、小铁球和塑料球、玻璃球和跳跳球、糖和小石子等。2、工具：塑料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁铁、筛子、水等。3、视频仪、记录表、记号笔。四、活动过程：（一）以谈话活动引起幼儿的兴趣。1、（出示花生肉和花生皮）“小朋友看，老师带来了什么？”“你们有什么办法把它们分离开来？”幼儿自由回答。2、（出示记录表）老师用

3、简单的标记把幼儿的分离方法记录在表。（自评：此环节设计的问题，能让幼儿大胆想像，有效调动了幼儿探索的积极性。用标记记录的方法，符合了“做中学”的科学原则，为下一个环节做好了铺垫。）（二）幼儿第一次操作（分离花生肉和花生皮）1、老师介绍几种特殊的工具。2、幼儿自由选择工具，去尝试各种分离方法。3、师生共同小结，记录结果，从中找出最快、最好的一种分离方法，并说说原因。（自评：幼儿能使用各种工具大胆验证方法，初步体验成功的快乐。）（三）幼儿第二次操作。1、出示几种待分离的物品，让幼儿逐一认识。2、幼儿分组

4、讨论本组混合物的分离方法，并由组长记录下来。3、幼儿再次尝试、验证。从中找出最快、最好的方法，并做好记录。4、请每组的一名幼儿把方法介绍给大家听，并说出最成功方法的原因。5、老师小结。（自评：在操作过程中，通过幼儿自己的尝试、比较、发现了用筛子分离物品，不仅完成任务，而且速度也有了明显的提高。）（四）引导幼儿探讨区别生熟鸡蛋的方法。五、活动延伸：引导幼儿找找生活中利用分离原理发明出来的物品。六、活动评析：该活动中的操作材料贴近幼儿生活，唯幼儿所熟悉，较好的激发了幼儿的操作兴趣。在“试一试”活动中启发

5、和鼓励了幼儿大胆地自由尝试，找出多种分离各种混合物的方法。在“比一比”活动中，加大了探索的难度，不但要将混合物分离，而且要找出该混合物的最快、最好的方法。此次活动注重培养幼儿的探索欲望、思维能力、操作能力、合作学习的习惯与能力。【篇三：幼儿园中班教案60篇】1.快乐的小脚丫活动目标：1、认识脚的主要部位和功能。2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。活动准备：1、足球、沙包等各种玩具2、练习册活动过程：一、通过观察引发幼儿的兴趣1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地

6、方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。二、引导幼儿探索脚的结构1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，三、比较脚的异同1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。2、通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方四、游戏1、夹物走玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳

7、，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。五、总结我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!2.心情大不同活动目标：1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。2、知道开心的笑有助于身体健康。活动准备：音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官幼儿用书、练习册活动过程：一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈

8、话的形式引出活动的主题1、教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么?2、幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。)1、教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑了)2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)3、看一看这个小朋友又是什么表情，害羞4、小朋友的这个表情