培训班学习交流发言稿.docx

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1、培训班学习交流发言稿【篇一:培训班交流发言材料】培训班交流发言材料尊敬的各位领导、各位老师、同学们:在省局领导的高度重视、人事处及各部门的精心组织下,我有幸参加了本次全省县(市、区)局局长培训班。这次培训时间虽然短暂,但我受益颇丰,在政治理论、业务知识、领导艺术、党性修养、政策水平、组织能力等各方面,都有了显著的提高。下面,我将本次的学习情况向在座领导、老师和同学们进行汇报,不妥之处,敬请指正:对于我个人而言,此次培训班非常有意义,也非常必要。做为一名基层县局负责人,在日常工作中多忙于事务性工作,缺乏系统地理论提升。这

2、次能够坐回课堂里进行再次充电和提高,不但拓宽了视野,增长了知识,更培养了前瞻性思维,提高了解决实际问题的能力。参训以来,我十分珍惜宝贵的学习机会,认真执行各项规定,严格遵守培训班纪律,共听取了专题讲座和报告场(次),参加学员讨论次,并积极与各参训学员进行交流,分享学习心得,努力提高了综合素质。我深深地体会到:每一堂课、每一次讲座都是专家和领导多年的积淀与实践经验的结晶,每一回气氛热烈的专题研讨、小组交流,都记载着学员们对所学理论以及实际工作深深地思考。各位授课专家、领导水平高超,信息量大,极大的开拓了我们学员的思路,课

3、程安排内容充实,组织严密,特色鲜明,形式多样,真学实练,成果丰富。达到了学有所获、学有所成、学有所用的目的。通过这次培训学习,我取得了以下五个方面的收获:一是更加认真细致的研读了十八大报告精神,丰富了理论素养;二是增强了党性锻炼,提高了政治素质;三是理清了发展思路,明确了下一步工作开展的思路;四是开阔了眼界,提升了战略思维能力;五是进一步增进了兄弟县、市、区局的友谊,为今后工作的开展积累了宝贵的社会资源。感谢各级领导和各部门的关心,感谢各位导师的认真付出和悉心授业,更要感谢省局能够为我们搭建这样的加强学习和增进友谊的平

4、台。在今后的工作中,我将认真贯彻此次学到的新知识,秉承“真干事、干真事;大干事、干大事”的工作理念,促进工商建设的新发展,为推进工商事业的和谐健康发展、促进地区经济又好又快发展贡献自己的全部力量。最后,祝大家工作顺利,合家欢乐,万事如意。【篇二:培训班学员代表发言稿】管理者培训班学员代表发言稿尊敬的各位领导、各位学员:大家上午好!作为本次管理者培训班的一员,请允许我代表全体学员向给我们提供这次宝贵学习机会的各位领导表示诚挚的谢意;向精心组织、辛勤筹备此次培训工作的各位领导表示衷心的感谢;向为我们授课的全体专家表示热烈欢

5、迎和衷心感谢。此次培训的目的是为了进一步提升中小学中层管理人员政治修养、理论水平和工作技能。更新理念,掌握管理、法律法规和领导艺术,促进中层管理队伍的专业成长,更好地适应和服务于教育教学工作。这次学习机会对于我们在场的所有学员来说,是教育局给予我们最宝贵的礼物,充分体现了局领导对我们的关心和爱护,以及对我们中层管理者自身成长的重视,所以我们作为本期学员必须把握好这次学习机会,在为期5天的培训活动中做到以下几点:一、把握机会,明确目标,促进自身发展。学校的中层管理者是学校管理工作的中间力量,是学校教师的直接管理者,在学校

6、里既是领导又是下属的角色,既要按部就班严格执行领导的决策,又要灵活机动地调整局部运作,制定相应计划,并组织实施,既要具有上传下达的管理职能,还要不遗余力地做好宣传、落实组织计划、激励教师执行。他们必须具备角色认识能力、目标管理能力、时间管理能力、沟通能力、影响力、团队管理能力、执行力、协作能力等等。因此作为参培学员,我们要把握好这次学习机会,明确学习目标,要制订行之有效的学习计划,做到有的放矢,带着目标来学习,努力提升自身的政治修养、理论水平和工作技能。更新理念,掌握管理、法律法规和领导艺术,实现个人专业素养和学校管理

7、水平的再提高、再发展,更好地适应和服务于教育教学工作。二、提高认识,严格纪律,遵守各项制度。培训期间,我们将努力提高对这次培训的认识,在思想上高度重视,在学习的过程中将严格遵守纪律,强化自我管理,深度参与培训研讨,认真完成专家分配的各项任务。正确处理好学习、工作和生活之间的关系。做到“四要三不”,即:要尊敬老师,团结同学;要专心听课,做好笔记;要积极交流,灵活运用;要互相帮助,共同进步;不迟到、不早退、不无故缺课。三、学以致用,理论联系实际,提高工作效能。学习本身就是一种投资,是为生存进行的积累,发展进行的“储蓄”,每

8、个学员理当养成学习的自觉性和主动性。真正做到学用结合,学有所得,学有所获,学有所用,以提高我们工作的效率和工作的品位。同时我们也会把这次培训,作为一个向兄弟学校学习,与兄弟学校建立友谊的机会,我们将充分利用这样一个相互交流学习的平台,进行各种交流学习,使我们的培训学习更加扎实有效。不辜负教育局领导的期望,将新理念带回到学校,带回到

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