地形图的测绘.doc

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1、浙江交通职业技术学院教案首页第16次，共1页，第1页第___次授课授课时间___年___月___日___学时___级___班教案修改时间___年___月___日课程名称测量技术专业名称道路桥梁工程技术授课教师/职称金仲秋/副教授授课方式（合、小班）小班授课题目（章、节）第八章地形图的测绘与应用（第一节、第二节）教材及参考书目教材：金仲秋主编,测量技术。参考书目：1、钟孝顺，聂让主编，测量学；2、邹永廉主编，测量学；3、师玉兰主编，测量学思考题与习题集。教学目的与要求：1、理解地形图、比例尺精度、分幅与编号、图名、坐标格网的概念；2、掌握地物与地貌（地物符号、地貌等高线、注记）的

2、表示方法；3、理解视距测量原理与视距测量计算公式；4、掌握测图前的准备工作、特征点选择、碎部测量的方法（经纬仪测绘法为主）。内容和时间安排、教学方法：1．内容和时间安排：内容参见教案；安排2学时。2．教学方法：以课堂讲授为主。教学重点和难点：1．重点：视距测量原理、计算公式；经纬仪测绘法测绘地形图的方法。2．难点：视距测量原理；地形图的分幅与编号。复习思考题、作业题：作业题：无实施情况及分析：按教学计划进行。在教学过程中，学生对地形、地形图、地形图测绘的概念、地物与地貌在地形图中的表示方法、等高线、等高距、平距与等高线的特性、视距测量等知识理解掌握较好，但对地形图的分幅与编号、

3、地形图的控制点与特征点认识模糊不清楚。学生较好完成课间实训。知识目标：理解地形图、比例尺精度、分幅与编号、图名、坐标格网的概念；掌握地物与地貌（地物符号、地貌等高线、注记）的表示方法；掌握利用地形图确定图上点的坐标和高程、距离、方位、坡度、绘制断面图、面积计算和土石方计算等应用；理解视距测量原理；掌握测图前的准备工作、特征点选择、碎部测量的方法（经纬仪测绘法为主）；掌握地物描绘、等高线勾绘、地形图的拼接、整饰和检查方面知识；了解数字化测图的基本原理和方法。能力目标：具有能描述比例尺概念，地物、地貌的表示方法，能进行视距测量，描述平板仪的构造并能熟练操作测图；能应用三种方法测图，

4、会整理和应用地形图解决实际问题的能力。课堂组织：教师采用PPT课堂讲授4学时。采用课堂分析例题使学生掌握知识。在阐明碎部测量的原理与工作程序、工作方法时，注意其与控制测量的区别。并针对工程实际，突出重点——经纬仪测绘法，并对大比例尺数字测量进行介绍。第八章地形图的测绘与应用第一节地形图的基本知识地形：地球表面的形状。地物：表示地球表面所有的固定性物体与建筑物。自然地物如：河流、森林、人工地物，如：房屋、道路、桥梁地貌：表示地面高低起伏的形态。山地、丘陵、平原地形图的测绘：将地球表面某一区域内的地物和地貌按正射投影的方法和一定的比例尺，用规定的图式符号测绘在图纸上。地形图：在小区

5、域范围内，不考虑地球曲率的影响，按一定的比例尺表示地物、地貌的平面位置和高程标注的正射投影图。平面图：没有高程，只有轮廊，只表示地物情况而不表示地面高低情况的图。地形图的测绘应遵循基本原则：从整体到局部，先控制后碎部一、比例尺图上一段直线的长度d与其相对应实地水平距离D的比值。1、表示方法：=　　　　M越小，比例尺越大2、比例尺分类：1：500∽1：5000——大比例尺地形图1：10000∽1：——中比例尺地形图1：以上——小比例尺地形图3．比例尺精度＝0.1M（mm）图上0.1mm所代表的实地距离。在图纸上人眼能分辨出的最小距离为0.1mm，那么在实际地形上，小于0.1M(m

6、m)长度不可能在图纸上画出。二、地物和地貌的表示方法地形图图式：用统一的符号表示地物与地貌。是测绘和使用地形图的重要依据。地形图图式符号有三种：地物符号、地貌符号、注记符号。一）地物的表示方法（地物符号）1．比例符号（轮廓符号）：地物能按测图比例尺缩绘在图纸上，反映其大小。2．非比例符号（形象符号）：地物较小无法按比例缩绘，反映位置不反映大小。3、半比例符号：对于呈线状延伸的地物，其长度能按测图比例尺缩绘在图纸上，但其宽度不能。4、地物注记符号：用文字、数字等加以标注说明。二）地貌的表示方法—等高线（地貌符号）地貌是指地球表面高低起伏，凹凸不平的自然形态。地貌—般可归纳为五种基

7、本形状：1．山：较四周显著凸起的高地称为山，山岳、山丘；山的最高点叫山顶，尖的山顶叫山峰。山的侧面叫山坡(斜坡)。山坡的倾斜在20o～45o的叫陡坡，几乎成竖直形态的叫峭壁(陡壁)：下部凹入的峭壁叫悬崖，山坡与平地相交处叫山脚。2．山脊：山的凸棱由山顶延伸至山脚者叫山脊，山脊最高的棱线称分水线(或山脊线)。3．山谷：两山脊之间的凹部称为山谷。两侧称谷坡。两谷坡相交部分叫谷底。谷底最低点连线称山谷线(又称合水线)。谷地与平地相交处称谷口。4．鞍部：两个山顶之间的低洼山脊处，形状象马鞍形，称为鞍