二(4)“萤火虫在闪光”完美教室之班级课程.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯萤火虫在闪光——海师附小二（4）萤火虫班完美教室之班级课程展示一、班建构班：火虫班精神：也我很平凡，但我有梦想；也我很微小，但我要努力光。班志向：我自信、、、取，就像一只只火虫，用自己的光照亮世界，播撒和阳光，收成与希望。班定：萤火虫儿静静飞，文明举止不可少；认真听讲多动脑，勤答问题多思考；课间活动有秩序，追逐危险不打闹；穿戴整洁衣得体，讲究卫生惜粮食；遵守交规懂礼让，遵守秩序护环境；尊敬师长是美德，团结同学共成长。班：自信、乐观、团结、进取班：《向着明亮那方》向着明亮那方，哪怕一片叶子，也要向着日光

2、洒下的方向。向着明亮那方，哪怕焦了翅膀，也要向灯火的方向。向着明亮那方，哪怕只是分寸的敞，也要向着阳光照射的方向。七彩苑里所有的孩子啊！我上梦想，永向着明亮那方⋯⋯（金子美的《向着明亮那方》是我二（4）班的班，希望每个孩子1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯揣梦想，永向着明亮那方前行⋯⋯）二、程展示方案（一）程背景58的笑，58个独特的个性：活、机灵，充朝气，富于想象⋯⋯凝聚成一个，温馨和的大家庭。在个“成园”中，我彰个性，放梦想，于挑，勇于新，我的生命努力光。着天，下我的心愿——要用我的心、智慧照亮整个世界。（二）程意（目的）通本次

3、活，增班集体的凝聚力，孩子明白，自己是二（4）火虫班的一份子，自己的一言一行都要遵照二（4）班定。孩子懂得的重要，养成的，成孩子每天的必做的功，成新教育幸福的人。（三）活程心中的火虫序提着用生命燃起的美灯，舞在万花中，用自己的光亮，用自己的色彩，用自己的生命去打扮世界，每一只火虫在光。第一板：美的火虫（一）播放火虫片，生分朗关于火虫的句：天空着宝石似的星星；朦朦的田野上，无数只火虫一一地往田地角，宛如一串串、一排排彩灯，成无数条横交的彩。火虫成群地在夜空中翔，像星的河流，灯的。大地像一巨大的黑布，四的流着光，像在布上的。那空上，像火星儿似的着的点点流，曾引起我多少童心的好奇、和陶醉啊!夏天的夜

4、晚，阴下，草上，一只只火虫着黄色的光来去，犹如一天然“小灯。”火虫三三，忽前忽后，高低，那么悄、忽，好像一些看不的小精灵提着幽幽的灯，来去。火虫在夜色中游，像在找白天失的梦。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（二）介有关火虫的知：(配合件)①火虫的外形特征、生活性：火虫的客家叫做“火焰虫”，台湾叫做“火金姑”。一般的火虫有两年的寿命，它以土壤中的小虫子食，而其真正的成虫期有两周，十四个夜晚的光彩舞之后它就会寿正寝。于小小的火虫来生命是短的，然而它来的色彩却是夏夜一道亮的景⋯⋯。”②火虫的光原理：氧化氮是火虫控制光的关。氧化氮同也是人

5、控制心跳和的化学物。火虫通自己的呼吸胞生种化学物，然后通大放出来，自身出的光加以控制，光的切在几毫秒之就完成了⋯⋯。③火虫的科学价，人的献：科学家受到火虫光器的启，明了特省的光灯；火虫基因可癌胞；基因移技将把火虫的技用于玉米，使科学家能快地培育出新的具有抗病虫害和抗能力的玉米新品系；保庄稼吃害虫，还能死⋯⋯。（三）吟美火虫的：“月向寒林欲上，露从秋后已沾衣。微不自知晚，犹抱余光照水。”“微雨洒不，吹欲燃。”“君子之有道，入暗室而不欺。⋯⋯”火虫泰戈小小流，在林里，在黑沉沉暮色里，你多么快的展开你的翅膀！你在中注了你的心。你不是太阳，你不是月亮，道你的趣就少了几分？你完成了你的生存，你点亮了你自

6、己的灯；你所有的都是你自己的，你也不蒙恩；3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯你仅仅服从了你内在的力量。你冲破了黑黑的束缚，你微小，但你并不渺小，因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。（四）聆听有关于萤火虫的小故事：《三字经》中“囊萤映雪”：晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。第二板块：团结的萤火虫一颗萤火虫的光很微弱，但当它团结千千万万的萤火虫时，就可以照亮一片天地。介绍“萤火虫计划”一个人的付出是有限的，而千千

7、万万人的努力意义重大。我们国家还有不少贫困山区条件困难而又渴望读书的孩子，为了帮助他们，志趣相合的自愿者共同发起成立了“萤火虫计划”。这是一个纯民间的自愿助学组织。星星点点的萤火虫，照亮了乡村孩子渴望求知的眼睛。朗诵：萤光闪闪，飘在夜晚的山野点点光明，带给孩子渴望的课堂你的爱我的爱照亮孩子前方的路你的手我的手托起孩子光明的未来我们是小小的萤火用一点光4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯