我的家乡作文教案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯六、家的景色——抓住特点有序描写【作要求】写景状物作是学生口交和作文中常的内容。此次作要求学生按照一定的序察家的景色，捕捉景色的特点和姿，察不是用眼睛看，要用心去体会——要思考、分析、情。只有在真察的基上，才会有生逼真的描写，才会流露出自己家的喜之情。【教学目】1、引学生欣家自然景色，激活学生家的情感和表达的欲望。2、写出家景物的特点。3、按照一定的序介家的景物。4、表达家的感情。【教学重点】1、抓住家景色的具体特点并能有序表达出来。2、小之互相介自己家的特有景。【教具】关于家

2、景色的片，多媒体等【教学程】一、欣美文，激趣小朋友，我祖国来以景美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我的家在祖国版上，然只占一点点地方，但是也有多迷人的地方。不自己的家美呢？你听，位小朋友介的自己的家多美啊！（老配朗）家的景色又到了六月，在炎的六月里，回想起我的家，心中有种抑制不住的的感。我的家在袂花里的其中某一地方。那里很平凡，有人家，有⋯⋯其中，我得一个地方的景色最美——那一片片翠的青竹林。那里的竹子四季常，笔直笔直的，看起来像一群的士兵，震撼威。竹子前面有不少房子，在房子的楼上坐下来，抬一看，一片蔚蔚的天空映入眼帘。天

3、并非全都是的，其中占有些微薄的白色。白混合的色，使天空看起来异常美，格外可。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有奇异的云，化万千，人一种异的感。它看起来有些像少女在翩翩起舞，有些像威的子在傲前方，有些像温的小兔子小巧依人⋯⋯走到屋檐旁，抬向前看，看到一望无的田野，田野里布了色。整体看上去，天空的蔚、白云异和田野里的自然，人的心情豁然开朗。就是我那可又美的家。：位小朋友都介了自己家的那些景呢？位小朋友是怎介自己家的？都运用了哪些美句子？（学生来欣文章）二、奇思妙想，开启心路：我，我的家是个非常可的地方。要知道，

4、我国多少景区在最初是名不的，不定因你的介，会使你的家成著名的景区呢！次作就小朋友介自己家的景色。介的候，要注意把景物特点写清楚，如能加上自己的想象或关于家景物美妙的，就更吸引人了！1、同学之互相自己家的位置、都有哪些美的景？（1）在下：在村，无垠的田野、广袤的草原、弯弯的小河、开野花的山坡⋯⋯都洋溢着的情呢！我家的小河景色宜人。早晨，水如玉，几位大快活地在河洗衣服；中午，小河波光粼粼，白嬉，小孩在水中开心地打水仗；晚上，小河在微中着点点繁星⋯⋯你的家是不是也有迷人的景色呢？（2）在城市：在城市，流城中的大河、小区里的花园、公园的一角、城中的地、林立的高楼⋯⋯美不收！同学

5、，做个有心人去仔察，然后按一定的序把你看到的景色写下来，就是一篇好文章哦！2、在么多美的景中，确定向同学介家最引人注目，最流忘返的景。有，他的景物会我恋恋不忘：像蜿蜒如巨的城啦，“淡抹相宜”的杭州西湖啦，奇秀的黄山啦⋯⋯如果你曾游祖国的名，你也可以拿起笔来把它的美景介他人，不要忘了突出景物的特点。3、在老的引之下介出自己家（石家庄）的美景。注意：里老在前准家景的片或是多媒体，学生形成直上的效果。（包括名古迹、街角花园、一草一木、四季景等）同学到要介的家的景有很多方面。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、抓住

6、特点，具体描写有人说，世界上没有一模一样的两片树叶，各种事物都会具有他独特的特点。当然，我们每个同学的家乡也是不尽相同。所以，我们在介绍自己家乡的美丽风景时，一定要抓住特点，刻画出家乡美景的精彩镜头，抓住了特点，运用适当的比喻和拟人手法，进行生动形象地描绘，写出自己独特的感受和体会，这样景物的特点就很突出，景致也有鲜活的色彩，富有生趣。下面就让我们擦亮眼睛观察家乡的独特之处吧！1、（出示片段）叶圣陶写《荷花》时，“没有风时，荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像一池的荷花都在舞蹈。”一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？2、学生读片断，说说这段话写出了景物，什么

7、特点。家乡的芦苇塘尤其迷人。夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。3、老师根据提前准备的家乡的风景的图片，带领学生来抓住景物的特点。并让学生形成流利的语言。四、缕清思路，按序描述请同学们仔细阅读下面的句子，然后整理成通顺的一段话，将序号填写在括号