课题1+物质的变化和性质 j知识讲稿.ppt

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1、第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第2课时化学九年级上册下列变化是物理变化还是化学变化？1、冰雪融化；2、牛奶变酸；3、汽油挥发；4、灯泡通电发光；5、钢铁生锈；6、人的呼吸；7、山体滑坡；8、自行车胎胀破；9、酒精燃烧；10、铁铸成锅；学习目标1、理解掌握物质的物理性质和化学性质的概念；2、能区分物质的物理性质及化学性质；二、化学性质和物理性质1.化学性质2.物理性质物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、导电性、导热性、挥发性、吸水性、延展性等。如物质的可燃性、助

2、燃性、稳定性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性、酸性、碱性等下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A.铜绿受热时会分解B.纯净的水是无色无味的液体C.镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁D.氧气不易溶于水且比空气密度大E.木棒受力折断A是化学性质，B是物理性质，C是化学变化，D是物理性质，E是物理变化3.性质和变化的区别性质是物质本身特有的属性。物理性质不需要发生化学变化就表现出来；化学性质是在化学变化中表现出来的。而变化则是物质运动的过程。叙述物质的性质往往用“能”“难”“易”“会”“就”“可”等表示能力或属性的用语。叙述物质的变化往往用“已经”“了”等过

3、去时或“在”等现在时等表示时态的用语。例：性质变化汽油可燃烧汽油在燃烧汽油易挥发汽油挥发了【实验1-2】操作：1.分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳气体。2.仔细观察它们的颜色和状态，闻一闻气味。3.取一根小木条在空气中点燃，分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中。现象：2.燃着的木条在氧气瓶中燃烧得更加剧烈。3.燃烧的木条在二氧化碳瓶中熄灭。1.它们都是无色、无味的气体。1.根据自己的生活经验和知识，试试尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质。思考与讨论2.利用哪些方法可以区分它们？（物质的区分要根据物质的不同性质）练习：1.铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一。①

4、呈紫红色光泽；②熔点为1083.4℃；③沸点为2567℃；④密度8.9g/cm3；⑤具有很好的延展性；⑥导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响；⑦在干燥的空气里很稳定；⑧在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，俗称铜绿；⑨高温时可被氧化，生成一层黑色氧化铜；⑩铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下列问题：铜的物理性质有：铜的化学性质有：①、②、③、④、⑤、⑥⑦、⑧、⑨、⑩练习：2.将钠从煤油的底部取出，用小刀切下一小块，放入盛水的烧杯中，可看到钠在水面迅速移动，嘶嘶作响，很快熔化成一个银白色的小球，并渐渐缩小，直至消失。据此判断：钠的物理性质有：硬度：,密度：。熔点：,

5、颜色：。化学性质有：该金属能够与发生反应。较小比煤油大而比水小较低银白色水