折扣的实际问题(2)

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1、折扣的实际问题（2）学习内容折扣的实际问题（2）(总第6课时)教科书第9-10页练习三的第5-9题。学习目标1.联系百分数的意义进一步认识“折扣”的含义,了解打折在日常生活中的应用,并联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识,熟悉列方程或列算式解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的题型,能应用这些知识解决一些简单的实际问题,体会以及折扣和分数、百分数的关系,加深对百分数表示的数量关系的理解。2.继续体会数学知识服务于生活的价值,感受学习数学的价值,激发学习数学的兴趣。预习作业自学课本练习三第5-9题。学习过程一、学

2、情调查1.回顾关于“打折”的知识。2.预习的过程中遇到哪些问题，记录下来。二、合作探究学习引导(一)：练习三第5题。比较两小题的相同点和不同点？列式解答。学习引导(二)：练习三第6题。两小题的相同点和不同点分别是什么？列式解答。三、展示交流1.练习三第7-9题。第7题展示交流抓住每张反馈,现价54元是2张足球票的价钱,和前面不同的是要注意2张票,先或者后要算出每张票的价钱；第8题从“贵宾卡”的九五折是在八折优惠的基础上再打的折。2.“你知道吗”。成数的产生：产生于农业;成数的表示方法:有三成、3/10、30%和0.3四种;成数

3、的意义:表示十分之几;成数应用的拓展:工业生产,形容旅游事业、交通事故等。四、达标检测1.某商场“十一”酬宾，所有商品九五折销售。（1）一台冰箱原价2700元，现在售价多少元？（2）小明家买了一台彩电，付了1900元。这台彩电原价多少元？2.一种家电原价3500元，“五一”黄金周七五折大酬宾。比原价便宜多少元？完成后先由小组内进行批改，然后全班级交流、反馈、订正。五、总结提升1.通过本节课的学习，你学会了什么？2.你还有哪些困惑的地方？说出来大家一起解决。3.课后预习第11页例5，随后的“练一练”和练习四第1—4题。