《生命系统的构成层次》专题.doc

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1、《生命系统的构成层次》专题班级学号姓名亲爱的同学：经过半个学期的学习，你一定有许多体会和收获。今天，请把你的收获和体会呈现出来，与父母、老师和你的同学共享。祝你成功！考生注意：1．全卷满分为100分，考试时间90分钟。试卷共3大题，27小题2．本卷答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。3．仔细答题，注意掌握好时间。一、选择题（每题2分，共40分）1．如图所示的几种细胞结构模式图，下列说法正确的是()A．甲图表示的是人体上皮组织细胞B．乙图表示的是植物细胞结构C．丙图表示的是酵母菌D．丁图表示的是叶表皮细胞2．在动物世界里，鹿是唯一能再生完整的身体零部件的哺

2、乳动物。鹿之所以能再生，是由于其体内的干细胞是一种原始细胞，一旦身体需要，就可按照发育途径通过分裂、分化形成()A．细胞B．组织C．器官D．系统3．关于细菌、真菌和病毒，下列说法错误的是()A．它们都是生命的存在形式B．细菌和病毒都没有细胞结构C．它们都没有叶绿体D．它们都靠异养方式生活4．下列关于普通光学显微镜观察对象的说法，正确的是()A．病毒的结构可以用显微镜观察B．观察植物细胞内叶绿体的结构用高倍镜C．观察金鱼尾鳍血流方向应该用高倍镜D．可以直接将小昆虫放在显微镜下观察5．使用显微镜时，下列操作正确的是()A．当视野太亮时，可以将低倍镜换成高倍镜观察，使视野

3、变暗B．当视野中出现小污点时，应用洁净的纱布将镜头擦干净C．为使物像向左上方移动，应将玻片向左下方移动D．将低倍镜换成高倍镜观察后，绝对不能再调节粗准焦螺旋6．下列动物中，属于脊椎动物的一组是()A．青蛙、鲸、蛇B．黄鳝、龙虾、鲍鱼C．鹅、珊瑚虫、鹰D．鲫鱼、蚯蚓、兔7．关于桃树与银杏树的比较，下列说法错误的是()A．桃树有六大器官，而银杏树只有根、茎、叶、种子四大器官B．桃树的种子外有果皮包被，而银杏的种子外无果皮包被C．桃树和银杏树都是种子植物D．它们都会开花8．制作馒头或面包时需要的生物是()A．酵母菌B．枯草杆菌C．青霉菌D．乳酸菌9.1935年，澳大利亚为

4、控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是()A．蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少B．蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的C．从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者D．蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事10.如果用下面右图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是选项1234A动物无脊椎动物节肢动物昆虫B生物圈生态系统绿色植物生产者c被子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物D纲科目种11．瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑、避役的体色随环境而改变、蜂

5、兰的唇形花瓣酷似黄蜂。这三种适应现象依次属于()A．保护色、警戒色、拟态B．拟态、保护色、警戒色C．警戒色、拟态、保护色D．警戒色、保护色、拟态12．蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同是蝙蝠具有A．细胞B．器官C．系统D．组织13．下列有关种群、群落、生态系统的说法，错误的是(）A．如果把杭州西湖看成一个生态系统，则西湖里所有的青蛙和蝌蚪构成一个种群B．生物圈是最大的生态系统C．如果把杭州植物园看成一个生态系统，那么杭州植物园里所有的动物和植物构成生物群落D．在生态系统中，由于绿色植物能够制造有机物而被称为生产者14.下列关于生物对环境的适应，说法错误的是()A．植

6、物的茎向光生长，是对环境的适应B．秋天树叶凋谢，是因为不适应寒冷的环境C．仙人掌的叶退化成针状，是对沙漠缺水环境的适应D．我国北方的人与南方的人身高不同，主要是对环境的适应造成的15.松毛虫是森林的主要害虫，人工营造的马尾松林对松毛虫的抵抗能力远不如天然林。造成这种现象的主要原因是()A．天然林比人工林成分复杂，自动调节能力强B．松毛虫是分解者，分解了大量的马尾松林C．松毛虫是消费者，消费者不会危害生产者D．人工林的非生物因素不适宜马尾松的生长16．杭州西溪国家湿地公园内生活着许多水生、陆生植物和野生动物，园内河流交汇、鸟语花香，形成了独特的湿地景观。下列有关叙述正

7、确的是（）A．该湿地公园中的细菌和真菌属于分解者B．该湿地公园的生产者是浮游植物和浮游动物C．生活在该湿地中的所有藻类构成了一个生物群落D．该湿地公园中所有的鱼构成一个种群17.市场上销售的西瓜属于()A．营养器官B．营养组织C．生殖器官D．生殖组织18．下面是制作口腔上皮组织细胞装片的操作步骤，其正确的顺序是()①盖上盖玻片；②把牙签放在生理盐水中浸几下；③用牙签在漱口过的口腔内壁轻轻刮几下；④在载玻片上滴一滴生理盐水；⑤用亚甲基蓝溶液染色A.④③②①⑤B.④②③①⑤C.②③④⑤①D.③④②⑤①19．甲、乙、丙、丁、戊是有关显微镜的几个操作步骤，右边两图是在显