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时间:2020-09-25
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1、溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步,再走一步走一步,再走一步天地就将不一样挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功咫尺天涯路第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了路路尽天绝处不妨尝试着再走一步万水千山只源于最初的那一步走一步,再走一步莫顿·亨特训诫()啜泣()迂回()纳罕()嶙峋()凝视()小心翼翼()瘦骨嶙峋()心惊肉跳()xùnjièyūhuílínxúnchuòqìnàhănxiăoxīnyìyìshòugŭlínxúnxīnjīngròutiàoníngshì读一读写一写解词小心翼翼:谨慎小
2、心,丝毫不敢疏忽的样子瘦骨嶙峋:形容人十分瘦心惊肉跳:形容恐惧不安本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。文体解读整体感知1、默读课文,扫清文字障碍,初步感知故事情节;2、圈点勾画文中出现的时间、地点、人物、数字等重要信息。1、故事发生在美国哪个城市?费城
3、2、故事发生距今多久?57年前3、故事发生在当时的什么时间?7月里一个闷热的日子抢答题4、故事发生的原因是什么?因为天气闷热,想找一些新的花样来玩。5、“我”为什么拿不定主意?因为8年来“我”一直有病,母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子?有名字的两个孩子分别叫什么?一共有6个小男孩。内德和杰利7、那座悬崖有多高?岩石架有多高?大约只有20米高;约为6.7米(因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程)8、所有的孩子都爬到岩石架了吗?所有的孩子都爬到崖顶了吗?谁没到?是的;不是;“我”9、“我”在爬山中遇到了什么
4、困难?“我”爬到岩石架上,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧;小伙伴们都离“我”而去。10、谁叫来了“我”的父亲?杰利11、“我”是怎样脱险的?在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在多少岁?65岁(当时是8岁,时隔57年,所以8+57=65)说说你对题目“走一步,再走一步”的理解。关键是化整为零。大困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难。当然,重要的还在于走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上,面对困难,“走一步,再走一步”这种人生经验,给人以战胜一切
5、艰难险阻的信心。本文可以分四部分,具体如下:(一)起因(二)经过(三)结果(四)启示(1――3)游戏玩厌,去爬悬崖(4——15)中途被弃,进退两难(16—22)父亲指点,摆脱困境(23)走一步,再走一步讨论1.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词,这几个动词突出了“我”的什么心理?3.父亲指点“我”爬下悬崖时,“我”的心理有什么变化?.2.“啜泣”是什么意思?课文中几次写到“啜泣”?含义有什么不同?5.父亲是怎么知道“我”陷入困境的?课文中几次写到杰利?是详写还是略写?能否略去不写杰利?为什么?4
6、.爬悬崖这件事给了“我”什么启示?(“我”永远忘不了的经验指的是什么?)1.课文主要写“我”()的过程,写我爬下悬崖走第一步时的动词是(),这几个动词突出了我的()的心理。跟小伙伴们爬悬崖伸、探、踩小心翼翼2.文中两次写到“啜泣”,含义不同。第一次()第二次是()。恐惧、伤心惊喜、委屈、感动、余悸、成就感3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化:最初是()、继而是(),随后是最后是觉得自己有一种巨大的()。亳无信心萌发信心信心大增成就感4.我永远忘不了的经验指的是:要着眼于最初的小小一步,走了这一步后再走下
7、一步,直到抵达我要到的地方为止。毫无信心信心萌发信心大增走一步再走一步(详)(略)爬下悬崖巨大的成就感心理变化3.父亲指点“我”爬下悬崖时,“我”的心理有什么变化?.4、“我”在悬崖上所学到的经验是什么?学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”,一步一步走下去,天大的困难也可以闯过来。直接突出中心与中心有关,但不很重要与中心无关根据中心考虑详略——略——舍——详5.父亲是怎么知道“我”陷
8、入困境的?课文中几次写到杰利?是详写还是略写?能否略去不写杰利?为什么?走一步,再走一步莫顿·亨特冒险脱险着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步启示无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。议论结尾,画龙点睛,深化文章思想感情。以小见大,以事喻理详略舍得当写作特点:父亲母亲杰利
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