2019秋旬阳县阳光学校校本研修计划.doc

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1、旬阳县阳光学校2019—2020学年第一学期校本研修计划上学年在上级部门及领导的指导和支持下，通过全体师生的共同努力，基本完成了教研工作目标，新的学年里，我们将在市、县教育部门的正确领导下，以科学发展观为指导，加大我校特殊教育教研工作力度，与时俱进、开拓创新，使我校特殊教育教研工作常规化、制度化、科学化。一、指导思想：以现有状态为基础，以科学发展观为指导，坚持以教学过程管理为手段，以科研促教研为途径，强化管理、发展内涵、凝聚人心，积极推进新课标理念，以课题研究为抓手，为师生搭建自我展示的平台，促进学校内涵发展，全面提升办学质量。二、工作重点 ：1、促进教师专业化成长。以课题研究为抓手

2、，组织教师参加各类学习，提高教师教科研能力。提倡全校教师开展“六个一”活动，即每学期读一本教育专著（《特殊教育史》、《有效教学方法》、《教与学的策略》等），参加一项课题研究，写一篇教育论文，上一节优质课，写一篇优质说课稿，写一本字帖等。2、着力课题管理。加强课题研究工作的过程化管理，按时完成市级课题研究的阶段工作。3、建立教科研档案。健全教师教研业务档案和课题管理档案。 4、做好教研成果汇编工作。（包括读书心得、教育叙事、教学后记等）。三、研修方式：1、专题带动：通过专题研究，形成校本办学特色，促进教师行为改进。2、集体充电：要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业人员为教师“充电”

3、的教师继续教育学习，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。3、观摩听课：广泛开展观课活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。4、个人自修：教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；5、校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，积极为教师外出学习进修创造条件。旬阳县阳光学校2019—2020学年第一学期校本研修活动安排表周次活动内容责任人第一周制定学校研修计划、个人研修计划教研

4、处全体教师第二周《中小学生心理健康》辅导李莹第三周市级规划课题：《培智学校生活数学课堂的社会适应性研究》开题会黄红玲第四周《培智学生康复训练指导》培训李莹第五周十一假校长办第六周启智学生个别化康复训练龚德涛第七周专题培训全体教师第八周《送教上门》培训指导王少杰第九周启智学生个别化康复训练教研处第十周课堂教学观摩研讨教研处第十一周课堂教学观摩研讨教研处第十二周课堂教学观摩研讨教研处第十三周启智学生个别化康复训练教研处第十四周师德大讲堂校长办第十五周启智学生个别化康复训练教研处第十六周启智学生个别化康复训练教研处第十七周启智学生个别化康复训练教研处第十八周校本研修成果汇总，撰写教育叙事全

5、体教师第十九周校本研修成果汇总，（上交研修手册、字帖等）全体教师第二十周教学教研工作总结教研处