满庄镇东牛小学读诵讲演实施方案.docx

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1、开展“读、诵、讲、演”活动，打造阳光书香校园学生读、诵、讲、演展示之朗读展示实施方案朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。一、指导思想：强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达

2、。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活。二、参赛对象及时间：各班在每天中午自行评比的基础上推选优秀学生代表，参加每天学校举行的朗读展示。展示中表现优秀者将代表学校参加镇区级朗读比赛。三、比赛内容及形式1、朗读的内容：可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀文章，也可以是自己的作品，具体篇目和朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。2、朗读的形式：（1）个人朗读；多人朗诵;（2）所

3、有朗读均不配乐。四、展示地点及要求：1、班内讲台、校主席台。2、学校安排选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，保证比赛顺利进行。3、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方。4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。满庄镇东牛小学教务处　　                                                                 2015年9月学生读、诵、讲、演展示之经典诵读展示方案一、活动主题：　　诵中华经典，

4、做博学少年，建书香校园。二、活动目的：通过经典诵读展示，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。三、展示对象：一至五年级的学生。四、比赛时间及地点：时间：每天大课间地点：操场主席台五、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目（区教研室推荐的必背古诗文）、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。六、比赛安排：   1、分三组进行：低年段组（1，2年级）、中年段组（3，4年级）、高年段组（5年级）。2、比赛次序学校统一安排。七、比赛规则1.诵

5、读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。2.参赛必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源自备。3.比赛时间限制在8分钟以内4分钟以上。（超时短时将酌情扣分）5.评分标准：比赛采取100分制，其中：a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）：衣着得体，体

6、态语适当，表演到位，台风大方，感情充感染力强，现场效果好。八、活动准备：1、各班语文教师、正副班主任高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。3、各班准备一个集体诵读篇目，两个个人诵读篇目。4、活动前的宣传版面由郭甜甜和王金凤负责。九、奖项设置1、各年级段评定一等奖、二等奖各一名。2、个人节目分年级段设置一等奖2名、二等奖2名。3、优秀指

7、导教师奖五名，班级集体节目和个人节目平均成绩高者为优秀指导教师奖。备注：1、提前两天各班主任上交诵读节目单2、此次活动结束上交所诵读材料。　　满庄镇东牛小学教务处　　                                                                 2015年9月学生读、诵、讲、演展示之学生讲故事比赛活动方案　　一、活动目的　　为把我校的读书活动开展得形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另

8、一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校结合在学生中开展的读书活动，举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。 　　二、比赛时间和地点:　　时间：每天大课间　地点：学校操场 　　三、参赛对象：1年级至5年级每班两名学生　　四、比赛要求：　　1、每班以班级为单位自行组织讲故事比赛，从中推选两名学生到学校参加比赛；　　2、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；　　3、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演