电力电子技术备课本一二周.doc

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1、授课课题说课教学目标和要求1.了解电力电子这门课程的性质、地位、学习重点难点、学法与教法2.激发学生学习本门课程的兴趣教学重点和难点了解本门课程的性质、地位激发学生学习本门课程的兴趣教学方法讲练结合，讨论，案例教学方法多媒体教学授课时间第1周课时累计2教学过程教学步骤及教学内容时间分配一、课程总体分析性质和作用电力电子技术可以说是一门核心专业技术基础课程，它是联系模拟电路、数字电路、等专业技术课程的纽带。课程目标—素质目标通过项目驱动的方式，让学生在做的过程当中掌握电力电子技术的知识。10分钟教学步骤及教学内容时间分配在项目实施过程中遇到实际问题

2、，能锻炼学生动手解决实际电路问题的能力。通过完成各类项目任务，培养学生的团队协作精神与自我学习的能力，锻炼独立解决问题的能力。二、教学内容设计1、基础部分2、电力电子器件3、直流-直流变换器4、直流-交流变换器5、交流-交流变换器6、交流-直流变换器7、辅助元器件及其系统8、组合变流器教学重点：1.电力电子器件。2．变流技术教学难点：电力电子电路应采用开关控制方式实现电能变换。25教学步骤及教学内容时间分配三、教学方法设计1、明确典型工作任务，用实际案例导入章节内容，激发学生学习热情。2、“教、学、做”合一。”3、部分章节内容组织学生分组交流讨论

3、,分析、研究设计作品,展开充分的对话和沟通,形成合作学习。4、项目点评与展示，师生共同归纳总结，鼓励学生“自我评鉴”，自我完善。举例：四、教学考核方式——学生考核方法过程性考核终结性考核五、课程保障实施——教学资料课程保障实施——实训基地六、课程特色电力电子技术与我们现实生活息息相关，很多东西在生活中都能找到实例工学结合，强化技能。七、不足及改进措施10101010教学步骤及教学内容时间分配八．讨论与发言15作业布置什么是电力电子技术？课后反思授课课题电力电子器件概述（一）教学目标和要求掌握电力电子器件概述与电力二极管教学重点和难点重点：电力电子

4、器件的分类，电力二极管工作原理和主要参数，晶闸管的工作原理，主要参数。难点：电力二极管的主要参数和类型，晶闸管通态平均电流的含义和额定电流的计算。教学方法讲练结合，讨论，案例教学手段多媒体授课时间第1周课时累计4教学过程教学步骤及教学内容时间分配一、课堂提问1.电力电子技术（学）的含义？2．电能变换的基本特点？二、新授1、电力电子器件概述1）概念:电力电子器件（PowerElectronicDevice）——可直接用于主电路中，实现电能的变换或控制的电子器件。主电路（MainPowerCircuit）——电气设备或电力系统中，直接承担电能的变换或

5、控制任务的电路。515教学步骤及教学内容时间分配2）分类:电真空器件(汞弧整流器、闸流管)半导体器件(采用的主要材料硅）电力电子器件主要指半导体功率开关器件半导体功率开关与普通半导体器件有何区别?3）同处理信息的电子器件相比的一般特征：电力电子器件能处理电功率的能力，一般远大于处理信息的电子器件。电力电子器件一般都工作在开关状态。电力电子器件往往需要由信息电子电路来控制。电力电子器件自身的功率损耗远大于信息电子器件，一般都要安装散热器。电力电子器件构成的主电路在电力电子系统中的位置?2、电力电子系统的组成电力电子系统：由控制电路、驱动电路、保护电

6、路和以电力电子器件为核心的主电路组成。3.电力电子器件的分类按照器件能够被控制的程度，分为以下三类：半控型器件（Thyristor）——通过控制信号可以控制其导通而不能控制其关断。全控型器件（IGBT,MOSFET)——通过控制信号既可控制其导通又可控制其关断，又称自关断器件。25不可控器件(PowerDiode)——不能用控制信号来控制其通断,因此也就不需要驱动电路。按照驱动电路信号的性质，分为两类：电流驱动型——通过从控制端注入或者抽出电流来实现导通或者关断的控制。电压驱动型——仅通过在控制端和公共端之间施加一定的电压信号就可实现导通或者关断

7、的控制。从发展历程上看：首先开发了二极管，之后是晶闸管和晶体管系列器件。2电力二极管?电力二极管结构和原理简单，工作可靠，自20世纪50年代初期就获得应用。?快恢复二极管和肖特基二极管，分别在中、高频整流和逆变，以及低压高频整流的场合，具有不可替代的地位。1)电力二极管的工作原理2)电力二极管的基本特性3)电力二极管的主要参数3晶闸管晶闸管（Thyristor）：即晶体闸流管，又称可控硅整流器（SiliconControlledRectifier——SCR）1）晶闸管的结构与工作原理教学步骤及教学内容时间分配1）晶闸管的基本特性2）晶闸管的主要参

8、数3）晶闸管的派生器件4小结20作业布置课后反思授课课题电力电子器件-门极可关断晶闸管、晶体管教学目标和要求1.掌握门极可关断晶闸管2.