电子元件识别与检测教学设计.docx

《电子元件识别与检测教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、电子元件识别与检测教学设计【课时安排】1课时【教学目标】 知识与技能学会识别电阻，电容、三极管、二极管等元器件，能够根据色环法读出电阻大小，会用万用表检测电子元器件的质量好坏。过程与方法通过对元器件的识别与测量讲解，尝试提出问题、认识问题、分析问题和解决问题的学习过程，培养相互交流和相互合作的能力。 情感态度与价值观职业道德与情感态度：能体验解决问题和享受对不同电阻的识别及检测成功的喜悦，激发学习的情趣，增强学习的动机，并能逐步树立规范操作、产品质量检测的意识。【教学重点】色环法识别电阻。【教学

2、难点】三极管的引脚判断【教   具】万用表整流二极管色环电阻等【教学过程】导入新课通过我们入学以来一年的学习，我们学习了电阻、电容、二极管三极管的基础知识，本节开始我们学习这些常见半导体元件的识别和简易检测。新课教学1、电阻的识别与检测（1）熟记：棕1，红2，橙3，黄4，绿5，蓝6，紫7，灰8，白9，黑0误差：金色为5％；银色为10％；无色为20％。(2)四环电阻读数:第一条色环：阻值的第一位数字；第二条色环：阻值的第二位数字；第三条色环：10的幂数；第四条色环：误差。金5%、银10%、无色20

3、%(3)五环电阻读数:第一条色环：阻值的第一位数字；第二条色环：阻值的第二位数字；第三条色环：阻值的第三位数字；第四条色环：阻值乘以的10的幂数；第五条色环：误差。红色为误差±2%绿色为误差±0.5%兰色为误差±0.25%紫色为误差±0.1%。（常见是棕色，误差为1%）四色环电阻误差为5-10%，五色环常为1%，精度提高了。(4)贴片电阻读数第一位数字和第二位数字是有效数字，第三为数字表示后面零的个数。2、电容器识别与检测（1）电解电容将万用表调至欧姆档R×1k档，用黑表笔接粗电容正极，红表笔接

4、触负极观察指针偏转情况。（2）瓷片电容的读数第一位和第二位数字是有效数字，第三位表示后面零的个数，单位为pf。3、二极管（1）整流二极管标有灰色色环是负极，另一极为正极。（2）发光二极管观察内部PN结，较多的一端为负极。4、三极管（1）NPN和PNP,基极判断将万用表调至欧姆档R×1k档，用黑表笔接触假定基极，红表笔分别接触另外两个电极，若两次读数都较小，则为NPN型三极管，假定电极为基极。（2）E级，C级的判定与放大倍数的测量选用万用表hFE档，将三极管的基极引脚b插入NPN或PNP对应的插孔

5、，另两根引脚分别插入NPN或PNP的其他的插孔，以测量三极管的放大倍数，然后再将管子反插再测一遍，测得值比较大的一次分别对应NPN或PNP的E、B、C，测得的值即为三极管的电流放大倍数。课堂小结今天我们学习了常用的电子元器件电阻，电容，二极管，三极管的识别与检测。作业思考如何判定PNP三极管型引脚和放大倍数。