《photoshop综合应用邮票效果制作》教学设计.doc

《《photoshop综合应用邮票效果制作》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《photoshop综合应用——邮票效果制作》教学设计课程名称《图形图像》授课实习教师黄玉彩授课对象工艺美术专业2010级班级人数35人授课类型综合实践授课时间1学时授课课题《photoshop综合应用——邮票效果制作》课前准备“用Photoshop制作邮票”作为一节综合技能应用课，涉及到一些工具命令的运用，如“画笔工具”、“橡皮擦工具”等。这些知识点均已在前面的课程中讲解过，学生在制作邮票之前也有了一定的图像处理基础。通过展示一张邮票精品，让同学们欣赏并制作出邮票。学情分析Photoshop本身就是一个功能强大的图形处理软件，日常生活中的应用也很广泛，学生表现出了浓厚的学习兴趣，学习积

2、极性高。二年级工艺美术班的学生已基本了解Photoshop的基础知识，如图层、工具箱等，掌握了一些基本操作，如图层的建立、删除，图像大小的调整，规定图片区域的选定、复制，魔棒的使用，添加文字，滤镜的使用等。本节课是Photoshop的综合实践课，对学生综合处理问题和解决问题的能力有一定的要求，学生难免会对某些操作不熟悉或忘记，可能会遇到问题和困难。在本节课中，学生应学会自主学习和探究的能力，回忆、理解所学知识和技能，应用到实际学习中。在完成作品的过程中需合理利用时间、积极寻求帮助来排除困难，解决问题，顺利完成任务。教学目的与要求1.知识与技能目标：（1）能够综合运用所学过的移动工具、橡皮

3、擦文字工具。（2）理解画笔工具描边和橡皮擦工具描边的区别，能根据实际需要选择合适的工具制作邮票锯齿边缘；2.能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力。3.情感态度价值观目标：激发学生的学习兴趣和创作热情，在邮票的制作过程中逐渐提高学生的审美能力，培养学生的团队合作精神。教学重点制作邮票的锯齿边教学难点制作邮票的锯齿边、明信片制作教学方法讨论法、任务驱动法、演示法教具素材、教学控制软件等教学内容及过程设计（含教学时间分配）教学环节教师活动学生活动设计意图（一）激趣导入，明确目标（5分钟）1.激发兴趣：展示“飞天艺术”邮票。2.引入课题：如何用photoshop软件将一张图片制作

4、成邮票呢？1.欣赏邮票精品；2.明确学习目标通过欣赏作品，让学生了解课题的知识性、趣味性，激发起学习的欲望。（二）知识铺垫，引入任务（3分钟）（素材与此素材制作成的邮票同时展示）教师向学生提出问题，大家看看素材和邮票，这两图有什么不同，（与学生一起分析）得出不同的地方，即得出邮票效果的制作需要完成的任务。1、锯齿边2、文字回答教师的提问，与教师探讨需解决任务1.通过师生讨论关键任务，为学生完成任务奠定基础，使其易于上手；2.培养学生完成任务的自信心。（三）操作演练，迁移建构布置任务一：新建文件，添加素材并制作锯齿。1、讲解在制作锯齿边的操作方法，（尝试用画笔工具（错的）制作锯齿边缘），点

5、出正确操作的步骤。（17分钟）（1）新建文件：大小20*10厘米，100像素/英寸，颜色模式：RGB颜色，并导入素材；（2）打开素材，用移动工具将图片拖动到新建的文件夹中并调整到适当的位置。（3）制作锯齿图案a)按住ctrl键，点击“图层1的缩览图”，将“图层1”载入选区；b)选择【路径面板】，并单击从选区生成路径按钮，将选区作为路径存储；c)选择【橡皮擦工具】并在选项栏的弹出式调板中选择【尖角9像素】选项，在调板中单击【画笔】标签，显示【画笔】调板，单击【画笔笔尖形状】，设定【间距】为152%；d)在【路径】调板中单击【用画笔描边路径】按钮即可得到锯齿；2、重申一遍邮票制作的正确的方法

6、，以免有些同学头脑混乱，用错误的方法去制作邮票。2、教师巡堂指导任务二：文字的输入。（这文字的输入很简单，同学们自己设定）回答教师的提问，与教师探讨解决任务需要的相关知识及操作要点学生自己完成任务二操作。将本节课的重点进行讲解，以及对前面知识的回顾，增强同学们的信心。教师巡视学生的设计状态，进行个别辅导，对于普遍存在的问题则做统一讲解。提高学生的动手能力。教师巡堂指导。（四）扩展任务，体验创作乐趣（8分钟）制作一张明信片，贴上自己制作的邮票，送给你最关心的人；1.利用老师提供的素材或者用自己的素材进行创作；2.同学相互讨论,老师适时参与讨论；模仿或者是探究式创作。尽情发挥工艺美术班特有的

7、优势。通过练习将生活与学习进行结合，既巩固了课堂知识，又能提升学生的创造力，同时，让学生将作品送给最关心的人，能激发学生的兴趣及信心。（五）提交作业课堂小结，作品展示（7分钟）1、总结本节课的知识点2、展示作品，全班共同赏析；思考并进行课后反馈及时总结理解所学的知识与技能，有助于对知识点的掌握。课后作业制作有锯齿状边缘的书签或者其他作品