夏商周时期的政治制度教案.docx

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1、夏商周时期的政治制度适用学科高中历史适用年级高中三年级适用区域人民版课时时长（分钟）60知识点1、夏商时期的政治制度2、西周的分封制3、西周的宗法制教学目标一、知识目标：1、识记夏商时期的政治制度2、识记西周分封制的目的、对象、内容及影响3、识记西周宗法制的目的、含义、内容、特点及作用。教学重点分封制、宗法制教学难点分封制和宗法制的关系学习过程一、复习预习同学们都知道遗产继承和遗产继承的顺序。一般而言，除了遗嘱外，遗产继承的顺序是按照血缘关系的亲疏来进行的。那为什么一定要按照血缘关系的亲疏来决定继承顺序？这与历史有没有关系？此外

2、，既然个人财产可以作为遗产来继承，那么当国家成为财产后可不可以继承呢？这样的继承关系又是怎样的？今天开始，我们就一起来探讨一下古代中国是何时开始“家天下”？一代又一代的君主又是如何统治和管理属于自己的“天下”？通过探讨，不是仅仅希望各位同学记住书本上的知识点，而是要通过探讨来研究一下为什么会形成如此特点的政治制度？这种政治制度是否又适应社会发展潮流？不过，今天这节课我们探讨的问题是中国早期政治制度的内容和特点，即第一单元第1课“夏商周的政治制度”。二、知识讲解考点1夏商的政治制度（一）王位世袭制：禅让制，是原始社会部落联盟内部民

3、主选举首领的制度，“选贤与能”。禹虽然按照传统的禅让制推举伯益为继承人，却不给他实权。相反，禹把实权给了自己的儿子启，启杀掉益而继承王位。这说明我国原始社会的禅让制已被王位世袭制取代，中国社会也由“天下为公”的时代进入到了“家天下”的时代。（二）夏商的行政管理制度1、王权承袭：采用王位世袭制，王位传承方式有父子相传和兄终弟及。2、王权特点：通过占卜决定国家大事，具有神秘色彩。3、行政管理：中央设有相、卿士等，地方封侯和伯，侯和伯作为方国首领，臣服于商朝。举例：夏商时期，统治者为了巩固自己的统治，制定了一套从中央到地方的行政管理制

4、度。以商朝为例说明。在中央，最高统治者为王，设相、卿士参与商王决策；卜、祝、史负责占卜、祭祀和记录王朝大事；武官师执掌军权，各类官职的主要职能划分非常清楚。在地方，商时期方国林立，方国首领被商王封赐为“侯”“伯”等，他们对方国拥有一定的支配权力，同时对商王效忠，定期纳贡、朝见，并奉命征伐。考点2分封制1、目的：为了进行有效统治2、对象：周王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代。3、内容：①义务；诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职。②权利：受封诸侯在自己领地内可以对卿大夫实行再分封，可以设置官

5、员、建立武装、征派赋役等。4、影响：①前期：加强了周天子对地方的统治，巩固了王权；扩大了统治区域开发了边远地区；形成对周王室众星捧月般的政治格局；使西周成为一个延续数百年的强国。②后期：受封诸侯在自己领地内，享有相当大的独立性，不利于中央集权的巩固；西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。教师总结：认识分封制的影响，要注意两个问题。第一，周王室力量是否强大，与诸侯国势力强弱成反比。当周王室力量强大时，就能保持对诸侯国的震慑力，并能通过诸侯国强化对边远地区的统治；当周王室力量衰弱时，诸侯国独立性就会增强，并威胁到周王的统治地位。第二，

6、分封制在西周时期对周王朝统治的巩固起了积极作用，但在春秋战国时期就明显地削弱了周王室的统治，这是历史发展的必然。我们既不能用前者代替后者，也不能用后者掩盖前者。误区警示：①西周的分封制又称“封建”，指“封邦建国”，只是分封诸侯国的意思，和马克思主义所指的社会发展阶段中的封建制度不同。②西周分封制不仅分封王族，还分封异性功臣和古代帝王的后代，而异性功臣和古代帝王的后代与周王并无血缘关系。考点3宗法制1、目的：为加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权利、财产和土地继承上的矛盾。2、含义：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级

7、、巩固国家统治的制度。3、内容：核心是嫡长子继承制；形成相对的大宗和小宗；周天子是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。4、特点：血缘和政治相结合，形成“家”和“国”一体的统治。5、作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，保障分封制推行。考点4分封制与宗法制的关系①分封制是宗法制的表现。作为国家地方政治制度重要举措的分封制，通过层层分封，表现出了宗法制的亲疏关系。②宗法制是分封制的内涵和纽带，是西周政治制度的基础。分封制是宗法制在政治上的体现，与宗法制互为表里。③西周礼乐制度成为维护宗法制、分封

8、制等级制度的工具，有利于统治的稳定。三、例题精析【例题1】【题干】战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是() A．分封制的加强B．宗法制的衰落C．百家争鸣局面的出现D．井田制的推行 【答案】B【解析】从题意可