第1--15课复习要点.doc

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1、第一单元复习要点一、生字词。生字要听写过关，每个字都能组词。会认的字要认识。二、多音字。漂piāo（漂流）piǎo（漂白）piào（漂亮）禁jīn（禁不住）jìn（禁止）累léi(果实累累)lěi（积累）lèi（劳累）圈quān（圆圈）juàn（羊圈）场chǎnɡ（场地）chánɡ（打场）三、要背诵的课文,重点课文，要求一字不错的熟练背诵，考试时会要求按照原文填空。1、《春的消息》2、《燕子》4、《古诗二首》5、《阳气》第4自然段22页古诗《泊船瓜洲》23页《春游》四、古诗背诵，会一字不差的背写，能准确的

2、说出意思。1、《游园不值》宋－叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1.不值：没有遇到人。2.屐齿：木屐底下两头的突出部分。3.小扣：轻轻地敲。4.柴扉：用树枝编成的简陋的门。5、值：遇6、应：大概、也许8、怜：怜惜、爱惜这首诗的意思：大概是园子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。轻轻地敲那柴门，好久也没有人来开。满园的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝伸出墙外来了。表达了作者对美好春天的喜爱之情。2、《春日》宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面

3、，万紫千红总是春。1、春日：春天。2、胜日：天气晴朗的好日子也可看出诗人的好心情．3、寻芳：游春，踏青。4、滨：水边，河边。5、光景：风光风景6、等闲：平常、轻易。7、“等闲识得”是容易识别的意思。这首诗的意思：我在一个春光明媚的日子里到泗水边观赏风景，只见无边无际的风光一时间都换了新面貌，随便什么地方都可以感觉到春天的气息，这万紫千红的景象都是由春光点染而成的。描写春天郊游的景象，表达了诗人对春天的喜爱赞美之情。学过朱熹《春日》《观书有感》。3、《泊船瓜洲》宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又

4、绿江南岸，明月何时照我还。4、《春游》李叔同春风吹面薄于纱，春人妆束淡于画。游春人在画中行，万花飞舞春人下。梨花淡白菜花黄。柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。五、知识点。多读，要有印象。第一单元主题：走进春天1、《春的消息》第一小节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭，“摇绿”“漂白”让春天有了生命，“盼望”“整整”表达了渴望和欣喜的感情。第二小节中的春的消息是指换上春装；“飞过”、“飞上”表达了寻找春天的欢快和急切之情。第三小节中春的消息是指蝴蝶飞舞；看到第一只蝴蝶飞，应以惊喜的语气读，放

5、飞蝴蝶时又应该充满爱怜。第四小节中春的消息指雏菊开放；已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪、亲切的语气来读。第五小节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的。第六小节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草瘙痒的面颊；在太阳照耀的田野上休息，和小草细说是多么惬意，多么舒服呀！整首诗表达了对春天的喜爱之情。读了本课后的体会：孩子们在大自然中尽情地寻找、感受春的消息、人与自然的和谐美，从而更加热爱大自然，热爱我们这个世界。2、《燕子》作者：郑振铎，主要内容：作者描绘了充满生机的、如诗如画

6、般春天的景色，赞美了活泼可爱的小燕子，从而表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣和热爱之情。本课结构清晰，以燕子为线索，分别讲了燕子外形特点，春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；飞行中小燕子的姿态；小燕子停歇在电线上形成的美丽图景。即外形图、春光图、飞行图、停歇图。本课在如何抓住景物的特点进行描写这方面也体现得比较突出：写燕子外形，主要写它最具特征的羽毛、翅膀、尾巴；写燕子飞行，用“斜着身子疾飞”“掠”表现矫健轻快，用“一转眼”表现迅疾轻捷，用“横掠”“沾”突出敏捷轻盈；写憩息，作者展开丰富的联想

7、，把它比喻为五线谱上的音符，十分贴切而又传神。正因为作者抓住了特点，才把小燕子写的栩栩如生。这都是与作者的善于观察分不开的。本课近义词：俊俏—俊美聚拢—聚集生机——生气知道：细雨鱼儿出，微风燕子斜。（杜甫《水槛遣心》3、《柳笛和榆钱》主要内容：作者写出了故乡科尔沁草原的春天，描写了春天里柳树和榆树奉献给孩子的礼物——柳笛和榆钱。表现出对春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆，还表达作者对家乡的无限眷恋之情。第二自然段制作柳笛的过程要分清楚。带给孩子们很多乐趣：做柳笛：搓一搓、猛一下抽出。吹柳笛：（声音：

8、粗笛——牛吼、细笛——雏鸡叫。）摘榆钱：一串串晶莹的玉荚。吃榆钱：第一片——三四片。吃个够。4、《阳气》什么是阳气？是指春的希望及涌动在大地上的勃勃生机。“打罢春，阳气升”打春指的是立春。内容：写了立春后动物、植物及人们生活的变化。表达了人们盼望春天、喜爱春天、迎接春天的感情。从与奎五爷及张二伯对话中看出，人们对新生活的向往。热爱生活，会使人变得更幸福。最后一段：风尖溜溜的……暖的了。天气还是冷的，但我心里却是暖暖的，是因为我