第三章光和眼睛复习专题一.docx

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1、第三章光和眼睛复习专题一教学目标1.知道光是电磁波，在同一种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影子的形成等现象2.理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题。3.会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象，知道凹面镜和凸面镜以及应用。重、难点教学重点：光的直线传播；理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题。教学难点：能应用反射定律解决平面镜成像。知识要点及应用一）、光的作用与传播1.光的作用：（1）因为有光，才使我们能看到；（2）利用光还可以产生能、和能；（3）地球上花草树木在阳光下进行才能生长；2.光是什么？（1）研究表明，光是一种。（2）平

2、常看到的光称为，不能引起视觉的光称为或。（3）光源：能的物体叫做光源。思考：萤火虫、电灯、蜡烛、月亮、红宝石中，属于光源的有。3.光的传播：光在同一均匀介质中是沿传播的。4．光线：用一条带箭头的直线来形象化地表示光的传播和，这样的直线叫做光线。5.光的传播速度（1）光在真空中的传播速度是km/s。常用小写字母“c”来表示。光在空气中的传播速度十分接近的速度，光在空气、水、玻璃中传播时，在中传播的最快。(2)光在一年里传播的距离叫做1光年，1光年大约为多少km呢?（1l。y。=9.4605×1012km。）（3）请你算一算：太阳光传到地球上的时间约为8min，太

3、阳与地球之间的距离大约为多少km?6.光的传播的应用思考下列问题，把你的想法写下来。①影子的形成是因为。②日食、月食是怎样形成的？③医生在手术台做手术时，用“无影灯”照明，而不用普通照明灯作光源，为什么？能谈谈“无影灯”的为什么就没有影子吗？④在公路边植树，怎样用肉眼检查植下的小树是否在一条直线上？这种检查方法的物理原理是什么？⑤探究小孔成像的原理：实验器材：光具座、带有小孔的屏、光屏、蜡烛、火柴。实验步骤：A、按图组装，观察光屏上有无像，像的大小、正倒。B、改变蜡烛离小孔的距离，移动光屏位置，观察像的大小、正倒，像距的变化。实验记录：光屏上（填“能”或“不能

4、”）成像；蜡烛离小孔的距离小于光屏到小孔的距离时，像比物体（填“大”或“小”）；像是（填“正立”或“倒立”）；当蜡烛离小孔的距离变大，光屏离小孔的距离不变，像变（填“变大”或“变小”）。实验结论：小孔成像的原理是。小孔成像的特点是。练习设计1．光与人类生活息息相关。让我们展开想象的翅膀，以“假如没有光”为话题，写出2个场景：⑴　　　　　　　　　　　　　　；⑵　　　　　　　　　　　　　　。2．在学校运动会上，如果让你做百米赛跑的终点计时员，你如何准确记录起跑的时间？说出你的理由。3．操场边有一棵大树，一个晴朗的夏日里，王霞发现：阳光透过树叶的缝隙，在地面上照射出

5、许许多多的光斑，这些光斑尽管有的大，有的小，但几乎都是圆形的。这是为什么呢？王霞去请教老师。老师告诉她：这些光斑都和太阳的形状相似，是太阳的“像”；你可以拿一只点燃的蜡烛做光源，用削得很尖的铅笔在一张纸片中心扎一个小孔（直径约3mm），设法把它立在桌子上（如图所示），另拿一张白纸放在小孔后面，试一试能在后面的这张白纸上能看到蜡烛的像吗？（实验时拉上窗帘，使室内的光线变暗。）⑴请你也来做一做“小孔成像”实验。探究如何才能使蜡烛的像变大或变小？把你的发现写下来。⑵小孔所成的蜡烛的像是正立的、还是倒立的？你能不能尝试解释？4.下列关于声和光的说法中，正确的是（）A.

6、声和光的传播都需要介质B.声传播需要介,而光传播不需要介质。C.光速和声速一样.D.光的传播速度是3×108m/s二）、光的色散1.单色光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色2.复色光：几种单色光的混合。光路可逆：白光七色光3.光的三基色：红、绿、蓝。（调色见课本）例.彩虹是太阳光通过空气中的小水滴后形成的彩色光谱，红色光弧在最侧，紫色光弧在最侧。三）、光的反射1.什么是光的反射光入射到两种物质交界面时，会改变，返回到原来的物质中，这种现象叫做。根据右图，完成下面的填空：AO是光线；OB是光线；ON是线；FE∠AON是角；∠NOB是角。思考：入射光线与界面成30°

7、时，入射角是，反射角是2.探究光的反射定律实验装置，如右图所示：实验步骤：①让激光笔的入射光沿着光屏左侧射到镜面的O点；②转动光屏F板，找到反射光线；③观察和测量入射角分别为30°、45°、60°时的反射角，并记录在表中；入射角30°45°60°反射角当E、F在同一平面时，F面上收到反射光线，当E、F不在同一平面时，F面上收到反射光线。（填“能”或“不能”）实验结论：根据观察到的现象及实验数据，分析一下：三线（反射光线、入射光线和法线）、二角（反射角与入射角）关系，并完成下面填空：（1）、入射光线和法线在平面上；（2）和入射光线分别位于法线两侧；（3）反射角入

8、射角。光的反射定律：反射光线、入射光线