职教资源库建设技术方案.docx

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1、一、技术方案1.1建设背景教育的发展与变革已成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。世界各国纷纷出台了一系列教育改革的政策和措施，以加快推进本国教育改革的步伐。以教育信息化促进教育现代化成为各国教育改革的重要战略。我国也非常重视教育信息化工作，相继推出了一系列旨在深入推进教育信息化，深化教育改革，实现教育的跨越式发展的政策措施。1.2建设目标基于上述背景，本项目要建构一个真正实用、高效、安全的教育信息网络，从管理、教学、交流和资源四个方面全面提升数字校园信息化的水平层次，加速数字校园的应用，产生更大的社会效益和经济效益。数字

2、校园应用建设项目是一个大型综合性的教育信息化项目，其建设要坚持“立点高、定位准、模式新、适度超前”的要求，建设目标是将数字校园教育系统建设成本地区性的教育信息化示范学校、应用与网络管理中心，提供各种网络应用和信息服务。并与中国教育科研网、数字校园电信、各校校园网及与Internet互联，使其能为全县乃至本地区的中小学校、职业技术学校、各类成人教育培训机构，提供综合的教育信息服务。从而促进学校教育、成人教育、职业技术教育、家庭教育、社会教育和远程教育的发展。1.3参考资料《计算机软件文档编制规范》（GB/T8567-2006）1.4

3、支持软件1.4.1本系统支持如下服务器软件环境a.采用J2EE架构b.操作系统：MicrosoftWindows2008或Linuxa.支持环境：Tomcat、Resin等主流WEB服务器软件b.数据库：Oracle、SqlServer、MySQL等常数据库1.1.1本系统支持如下客户端a.支持MicrosoftWindowsXP/2003/Win7/Win8b.支持IE7、ie8、ie9、ie10、ie11、firefox、360等常见浏览器。1.2系统架构本系统使用B/S（浏览器Browser/服务器Server）架构。服务器

4、端提供必要的页面生成、权限验证服务以及数据库服务；客户端通过IE浏览器登陆系统页面，实现各种管理、查询功能。同时，服务器将对客户端发出的动作请求，自动生成、保存系统日志。架构如下图：1.3职业学校专业资源管理系统为教育信息化提供一套基于城域网环境下的职业学校专业资源网站群，该系统应具有以下特点：l动态网站生成和维护l“站点化”和“页面化”管理l互动式信息发布和交流l灵活的积分激励机制l分级权限控制和分级管理模式l分布式资源建设，集中式资源管理l完备的资源搜索功能l支持通用资源建设标准l支持多种资源建设方案l支持基于资源的学习l支持

5、大型流式媒体文件在线点播l操作符合windows和word习惯，简便、快捷，容易上手l提供在线交流模块，开展网上办公，节约办公成本l支持资源客户端、服务端批量导入，提高资源建设的效率1.1.1专业资源网站自动生成主要完成自动生成专业资源网站的功能。这些网站的生成是完全动态化的，只需简单的几个步骤（如，输入专业名称和上传专业Banner图片等），点击即可完成新建专业资源网站的操作。专业新增和维护专业建设教学资源管理平台首页专业资源站点首页生成1.1.1专业课程分类和课程管理主要完成各专业下的课程分类和专业课程的新建和维护，新建专业课

6、程时可进行课程教材版本的管理分类，如下图所示1.1.1专业课程资源目录管理主要完成各网站的目录（包括目录结构，先后顺序，显示位置等）的管理。在每个频道下，超级管理员或专业管理员可根据专业的特点，建立相应的目录，然后把资源放到应的目录下，把资源进行归类。这样可以方便用户使用、搜索、上传、下载资源。每门专业可以建立多个目录，系统最多可以支持四级目录，在每一级目录下又可以动态建立子目录。对每一个目录，管理员可以设置该目录的目录管理员，将该目录的管理权限分配给某系统用户。对于某些有安全限制的资源，管理员可以为该目录设置访问用户名和密码，只

7、有通过资源使用验证（用户名和密码均正确）的用户采可以使用该资源。同时，管理员还可以将选择栏目的显示方式，如是否在首页显示，以及显示的格式等。管理员还可以对目录进行改名，关闭或删除等操作。目录的显示图片（在首页和目录列表中的显示）也可以很方便地替换，用户只要上载一个新图片，即可替换原来的栏目图片。整个动态目录的管理如同微软windows的资源管理器，使得操作人员不用很好的电脑水平就能掌握整个资源目录的维护与管理。课程资源栏目管理1.1.1多角色用户权限控制模块为了保证系统的安全性和高效性，必须注重专业建设教学资源管理平台的权限控制。

8、目前，需要定义的几类权限是：用户角色权限级别权限描述系统管理员最高权限管理整个系统专业管理员管理权限管理某专业目录管理员管理权限管理某专业的某些栏目备课教师使用权限使用专业课程资源网站，并参与课程资源建设用户角色权限管理1.1.1系统配置模块系统基