宁夏海原一中2019-2020学年高二物理下学期期末考试试题[含答案].doc

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1、海原一中2019—2020学年第二学期期末考试高二物理试卷一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分.1-10为单选题，11-15为多题，错选、多选不得分，漏选得2分)1.氢原子能级示意图如图所示。光子能量在1.63eV~3.10eV的光为可见光。要使处于基态（n=1）的氢原子被激发后可辐射出可见光光子，最少应给氢原子提供的能量为A．12.09eVB．10.20eVC．1.89eVD．1.5leV2.高空坠物极易对行人造成伤害。若一个50g的鸡蛋从一居民楼的25层坠下，与地面的撞击时间约为2ms，则该鸡蛋对地面产生

2、的冲击力约为（）A．10NB．102NC．103ND．104N3.太阳内部核反应的主要模式之一是质子-质子循坏，循环的结果可表示为，已知和的质量分别为和，1u=931MeV/c2，c为光速。在4个转变成1个的过程中，释放的能量约为（）A．8MeVB．16MeVC．26MeVD．52MeV4.A、B两个物体都静止在光滑水平面上，当分别受到大小相等的水平力作用，经过相等时间，则下述说法中正确的是（）A．A、B所受的冲量相同B．A、B的动量变化相同C．A、B的末动量相同D．A、B的末动量大小相同5.1934年，约里奥-居里

3、夫妇用α粒子轰击铝核，产生了第一个人工放射性核素X：。X的原子序数和质量数分别为（）A．15和28B．15和30C．16和30D．17和316.在光滑的水平面上有a，b两球，其质量分别是ma，mb，t1时刻两球发生弹性正碰。两球碰撞前后的v—t图象如图所示。下列关系正确是（　　）A.ma=3mbB.3ma=mbC.ma=2mbD.2ma=mb7.一质量为m1的木块从高为h的地方由静止开始下落，不计空气阻力，当它下落到离地h/2高时，被一质量为m2、速度为v0的子弹水平击中并留在木块内，则木块着地时的竖直分速度（）A.

4、等于B.小于C.大于D.无法确定8.如图所示，木块A和B质量均为2kg，置于光滑水平面上，B与轻质弹簧一端相连，弹簧另一端固定在竖直挡板上，当A以4m/s的速度向B撞击时，由于有橡皮泥而粘在一起运动，那么弹簧被压缩到最短时，具有的弹性势能大小为（  ）A.32JB.16JC.8JD.4J9.一静止的铀核放出一个α粒子衰变成钍核,衰变方程为下列说法正确的是(　　)A.衰变后钍核的动能等于α粒子的动能B.衰变后钍核的动量大小等于α粒子的动量大小C.铀核的半衰期等于其放出一个α粒子所经历的时间D.衰变后α粒子与钍核的质量之

5、和等于衰变前铀核的质量10.如图所示为α粒子散射实验中α粒子穿过某一金原子核附近时的示意图，A、B、C三点分别位于两个等势面上，则以下说法中正确的是（）A．α粒子在A处的速率比在B处的速率小；B．α粒子在A、C处的速度相同C．α粒子从A运动到B的整个过程中电场力始终不做功D．α粒子在B处的速率最小11.关于天然放射性,下列说法正确的是(　　)A.所有元素都可能发生衰变B.放射性元素的半衰期与外界的温度无关C.放射性元素与别的元素形成化合物时仍具有放射性D.α、β和γ三种射线中,γ射线的穿透能力最强12.空气中悬浮着一

6、颗球形小水珠,一缕阳光水平入射,如图所示n甲、n乙和n丙分别表示水对甲光、乙光和丙光的折射率.判断以下表述正确的是(  )A. n甲大于n乙B. 甲光的波长大于乙光的波长C. 丙光的频率小于乙光的频率D. 甲光、乙光和丙光由水到空气的折射角均相等13.一束平行光照射在双缝上,在缝后屏上得到干涉条纹,下列判断正确的是(    )A.改变双缝到屏的距离,条纹间距不变B.入射光波长变短,光强不变,条纹间距不变C.入射光频率变化时条纹间距跟着变化D.在水里做双缝干涉实验,同样条件下的条纹间距会变小14.下图是卢瑟福的α粒子散

7、射实验装置示意图,在一个小铅盒里放有少量的放射性元素钋,它发出的α粒子从铅盒的小孔射出,形成很细的一束射线,射到金箔上,最后打在荧光屏上产生闪烁的光点。下列说法正确的是(　　)A.该实验是卢瑟福建立原子核式结构模型的重要依据B.该实验证实了汤姆孙原子模型的正确性C.α粒子与原子中的电子碰撞会发生大角度偏转D.只有少数的α粒子发生大角度偏转15.Th(钍)经过一系列α衰变和β衰变,变成Pb(铅),下列说法正确的是(　　)A.铅核比钍核少8个质子B.β衰变的实质是核内的中子转化为一个质子和一个电子C.共经过4次α衰变和6

8、次β衰变D.共经过6次α衰变和4次β衰变二、实验题（每空3分，共15分）16.在利用碰撞做“验证动量守恒定律”的实验中，实验装置如图甲所示，图中斜槽部分与水平槽部分平滑连接，按要求安装好仪器后开始实验．图中设计有一个支柱(通过调整，可使两球的球心在同一水平线上；上面的小球被碰离开后，支柱立即倒下)．先不放被碰小球，重复实验若干次：然后把被碰小球