高考《环境保护》知识整理汇编.doc

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1、高考地理选考《环境保护》问题一．环境：1.自然环境：大气环境、水环境、土壤环境、生物环境……2.社会环境：生产环境、交通环境、城市环境……二．环境问题：1.原生环境问题（自然因素引起）2.次生环境问题（人类活动引起）三．环境问题产生的原因（主要是人为原因）1.人口的迅速增长，资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾。2.自然资源的不合理利用，导致环境污染、生态破坏等问题。3.片面追求经济增长，忽视环境保护。四．环境问题产生的问题的根源是：人口过多。本质是：发展问题。五．环境问题的危害1.威胁生态平衡。2、危害人类健康。3、直接制约经济和社会的可持续发展。六

2、．主要的环境问题。1.环境污染问题：大气污染、水体污染、固体废弃物污染、噪声污染、土壤污染、生物污染等。2.由环境污染演化而来的问题：酸雨、全球气候变暖、臭氧层破坏、赤潮等3.生态破坏问题：森林破坏、草场退化、湿地干凅、生物多样性减少、水土流失、土地荒漠化等。4.自然资源衰竭：森林、草原、矿产资源的减少和破坏。1.突发性的严重污染事件：如公害病、前苏联的切尔诺贝利核电站发生的核泄漏等。生态问题：主要的资源问题及其产生的原因：1、主要的资源问题：淡水资源短缺；耕地日渐减少；矿产濒临耗竭2、2、主要的资源问题产生的原因：淡水资源短缺的原因世界：①人类能够使

3、用的有效淡水资源量有限的②有限的淡水资源在陆地上分布不均③不合理的开发与管理，导致水污染和水浪费现象严重中国：①总量丰富，人均不足②水资源时空分布不均（空间不均——由东南向西北递减；时间不均——夏秋多、冬春少，年际变化大）③我国农业、工业和生活等方面对水的需求量急剧增长④水污染和水浪费现象严重，加剧短缺局面耕地日渐减少的原因中国：①耕地面积占国土面积比重不大，人均占有量更少②耕地的地理分布很不均，人均耕地水平也存在很大差别（地理分布——东南多，西北少；人均耕地水平——黑龙江、内蒙古多）③中高产稳产田比重不大④随着经济的发展，非农业建设用地增长迅速，占用

4、了耕地⑤日益严重的土地退化和耕地污染，加剧了耕地不足的局面矿产濒临耗竭的原因①矿产资源的特性非可再生性，利用过程即耗竭过程②世界消费矿产资源的数量却呈现快速增长的趋势保护非可再生资源的措施①采用科学方法开采化石燃料资源，提高资源的回收率。②在能源资源开发与使用中，环境保护措施要与主体工程同时设计、同时施工、同时验收、同时投入使用。③在矿区生产中应保护耕地，合理利用土地。④对化石燃料进行深加工和精加工（如推广洁净煤技术）。⑤实行能源结构改革，在化石燃料中尽可能使用天然气。可再生资源利用所造成的问题由于世界人口持续增长、经济继续发展，及人类不合理利用，以至

5、形成水资源短缺、土地资源的退化和生物资源的减少等问题。保护可再生资源的措施对水资源保护和利用的经验开源：修筑水库、开渠引水、跨流域调水、合理开发与利用地下水、海水淡化等节流：推行生态农业，提高灌溉效率；推行清洁生产，调整产业结构，提高用水效率；节约生活用水。生态建设：提高环境对水的涵蓄能力，因地制宜地退田还湖、退耕还林、退牧还草对土地（耕地）资源保护措施①实行耕地总量不减少措施；②提高土地利用率；③提高耕地质量我国三大生态问题：（土壤侵蚀）水土流失，石漠化，荒漠化<一>水土流失水土流失：例1：黄土高原为例------流水侵蚀作用原因：自然：①黄土土质疏

6、松②降水集中，且多暴雨③植被覆盖率低；④地势较陡人为：①破坏植被-----农牧业方式的改变，营造宫殿，樵采，战争②不合理的耕作制度-----轮荒③开矿中不注意环保④人地矛盾突出例2：江南丘陵：红色荒漠外力作用------流水侵蚀作用原因：自然：①降水多，集中于夏季，多暴雨②地表起伏大，坡地水土不稳定③河流水系发育，侵蚀能力强人为：①毁林开荒②滥砍滥伐，过度樵采③人地矛盾突出<二>土地荒漠化（以我国西北地区为例）——风力侵蚀（1）荒漠化的危害：使我国北方生态环境进一步恶化；使农牧业生产力水平下降，引起饥荒；为沙尘暴提供了充足的沙源；已经影响了部分地区的环

7、境质量。（1）荒漠化的原因自然原因：①气候干旱，降水少②地表覆盖深厚的沙质土壤③大风日数多且集中④生态环境脆弱人为原因：①过度樵采②过度放牧③过度农垦④水资源的利用不当⑤工矿交通建设中不注意环保⑥人地矛盾突出（2）措施西北荒漠化防治中合理利用水资源的具体措施：农牧区：改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤的盐碱化；牧区草原：减少水井的数量，避免牲畜大量无序生长；干旱内陆地区：合理分配上中下游水资源。既要考虑上中游的开发，又要顾及下游生态环境的保护<三>石漠化：-----流水侵蚀作用发生地----我国的云贵高原，两广丘陵地区（亚热带湿润，喀斯特地区）

8、外力作用----流水侵蚀作用原因：自然：①坡度陡峻②土层浅薄③降水丰富，夏季降水强度大人为：①