【人教版】六年级语文上册：19《青山不老》教学实录.doc

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1、19*　青山不老名师教学片段实录◆紧扣青山，感悟精神　(教学重点)(一)希望的青山师：这是一片怎样的青山？找出描写青山的地方，谈谈自己的体会。(生自读，勾画，作批注，朗读)生1：(朗读第1自然段)我体会到这是一片美丽的青山。生2：这里是树的海洋。生3：这是一片充满生机的青山。师：是啊，这是一片美丽、充满生机的青山，让我们甜美地读一读。师：这还是一片怎样的青山？生：我从第5自然段知道这里的树长得很好，很粗壮。(生补充答：这是一片茂密的青山；这是一片美丽的青山；这是一片挡住洪水的勇敢的青山。)师：这段中，老人深情地说了什么？

2、(生读“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”)师：两米有多厚？(联系实际感知两米有多厚，生情不自禁地惊叹)师：这两米厚的淤泥是怎么来的？生：树挡住的。师：要是没有这片林子，又会怎样呢？生1：洪水来了有泥石流。生2：土就会被冲走，那样原本肥沃的土地就会变得贫瘠。师：对，这就叫水土流失。有了这片林子就守住了人们赖以生存的这片土地，正如书上所说……(生齐读：“是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。”)师：是啊，有了这绿树，我们才守住了这片土，守住了这片土就守住了什么？生1：守住了这里的庄稼。生2：

3、守住了我们的家园。生3：守住了生存的希望。师：是啊，这不仅是一片美丽的青山，更是守住这方水土的青山，守住人们生存希望的青山！(二)青山一样伟大的奇迹师：是谁创造了这片青山？(生答：一位山野老农。)师：为什么说老人创造的这片青山是一个奇迹？(生默读思考)生：(朗读第2自然段)这里经常发生干旱、霜冻、沙尘暴等自然灾害，环境险恶，而创造这片绿洲的竟是一位老人。师：读到干旱、霜冻、沙尘暴，你头脑里浮现出的是什么景象？(生结合生活实际谈干旱、霜冻、沙尘暴等自然灾害)师：从课文描写和我们刚才的谈话中你体会到了什么？(生答：在这样的环

4、境里，树不容易存活；老人不知要付出多少心血和汗水；植树时会有很多困难；种树时还会遇到危险。)师：在如此险恶的环境里创造出这一片青山，的确是一个奇迹！(板书：环境险恶)生：我还从“我还知道这个院子里的小环境……抽袋烟睡觉”中体会到这是一个奇迹。(其他学生补充：住的简陋，吃的简单，劳动工具落后，种树就是老人一天生活的全部。)师：在这样险恶的环境里，在这样艰苦的条件下，一位瘦小的老人能创造出这样一片青山，这不能不说是一个和青山一样伟大的奇迹啊！(板书：条件艰苦)(三)青山一样伟大的品性师：老人在创造青山一样伟大的奇迹中，哪些地

5、方最令你感动？(生阅读思考，作批注，并朗读)生1：我从“我还知道这个院子里的小环境。一排三间房……晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉”中体会到老人不怕吃苦、起早贪黑、默默奉献的精神。生2：我从“他可敬的老伴……发现她已静静地躺在炕上过世了”中体会到老人为了植树，顾不上照顾他的老伴。生3：我从“他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走”中体会到老人在享福和吃苦中选择了吃苦；从“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿”中体会到老人植树造林的坚定决心！(师请生再读，读出坚定的语气)生4：我还从这位同学谈到的

6、这个地方体会到老人愿意把自己的一切都给这小山沟，将自己的一生都献给这穷山沟。生5：我同意上面两位同学的观点，我还要补充——联系后面“去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止”，我体会到老人植树是为了大家，不是为了他自己。师：是啊，在享福和吃苦中，老人选择了吃苦，这是一种奉献；老人用林业收入为大家买电视，这是一种无私；老人栽树，绿化家园，为子孙后代留住了赖以生存的这方土地，这就是前人栽树……生：(齐)后人乘凉！师：是的，这是一种和青山一样博大的胸怀！怎能不令我们感动

7、！生：我还从“看完树……我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了”中体会到老人身体不好，他失去了很多。师：他失去了什么？生1：失去了享清福。生2：失去了老伴。生3：失去了娱乐。师：他为谁失去了这么多？生：为了大家。师：他有没有得到呢？生：有！师：老人得到了什么呢？生1：得到了这片青山。生2：得到了人们的称赞。师：老人在这样的环境里生活了这么久，感受最深的会是什么？生1：环境险恶。生2：条件艰苦。师：老人最想改变的是什么？生1：这里的环境。生2：这里的荒凉。生3：这里的贫穷，在此之前人们还没有电视。师：对，如今老人创

8、造了这一片青山，实现了自己的……生1：实现了自己的理想。生2：实现了自己的价值。师：是啊，老人实现了自己的理想，实现了自己的价值，这是人生最大的快乐，老人无怨无悔！(四)与青山同在师：文章是如何赞美老人的？(生齐读“作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与