科学大树和小草教案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小学三年级第三册科学教案课时教师1231课型新授时间1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。教材2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。简析3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气

2、。教学过程与方法：目标用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。教学环（认识常见的小草）----（观察记录狗尾草）----（比较樟树和狗尾草）--（整理相同和不同）节简介教学分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、准备叶片。教学教师活动学生活动流程一、认识常见的小草1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？

3、2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。二、观察记录狗尾草1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，记录很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。小组学生活动：观察狗尾草，1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、我们用简图把它的样子画下来。上生长变化规律等方面

4、比较）不同的小草千姿百态，各有差台描述互相补充：这是我们观察的异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它根茎叶果实大致画下来即可。）们。组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。三、比较樟树和狗尾草1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相学生完成表格同和不同之处？2.比较完成对比表格：交流3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。（让学生在汇报中能使用这些词

5、语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。）学生汇报四、整理相同和不同1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下讨论填表面圈图的交叉框内。（这是教学重点）大大树小草3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。（唯

6、恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。）板书3、大树和小树设计略课前，学生已经观察了校园内外的树木，并有了初步的观察方法，所以在上课前用迁移法引导学生观察小草就非常自然。教学本课内容主要分两部分：一是观察小草，二是比较大树和小草的异同。教材选取狗尾草为代反思表，重点观

7、察其茎和果，其间可用列举法说明木质茎和草质茎的区别，也可自然得出草本植物和木本植物名称。然后通过与其他小草的比较，得出小草茎细、植株矮小、质地较软、土壤中的根细而浅的共性3