2015年生物学业水平测试模拟试题(一).doc

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1、2014年学业水平测试生物模拟试题（一）注意事项:本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,第Ⅰ卷为选择题,18分；第Ⅱ卷为非选择题,32分。第Ⅰ卷(选择题共18分)一、选择题。每小题1分,共18分。每题只有一个选项符合题目要求。1.某校生物兴趣小组使用显微镜观察人体口腔上皮细胞，但下列镜头上所标注的放大倍数模糊不清(见下图)。现欲使视野中看到的细胞数目最少，应选用的镜头组合是A.甲和丁[来源B.乙和丁C.甲和丙D.乙和丙2.西红柿果肉细胞和人的口腔上皮细胞都有的结构是①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡A.①⑥⑦B.②③④⑤C.②③④⑤⑦D.①②③④⑤⑥⑦3.如图表示细胞发生的一系列

2、变化过程，有关分析正确的是A.过程①表示细胞生长B.过程②表示细胞分化C.过程③表示细胞分裂D.过程②染色体会减半4.从行为获得的途径来看，小狗为主人拉车运菜属于A.社会行为B.繁殖行为C.学习行为D.先天性行为5.据2011年6月9日人民网报道，美国加州科学家在蜜蜂蜂群上辨识出四种新生物,它们都没有细胞结构，这四种生物可能是A.病毒B.细菌C.真菌D.寄生虫6.甲、乙、丙、丁四种水果榨取的果汁分别逐滴滴入同浓度、等量的高锰酸钾溶液中，直到高锰酸钾溶液褪色为止。所用果汁滴数如下表，则维生素C含量最少的水果是果汁甲乙丙丁滴数125814A.甲B.乙C.丙D.丁7.鸡蛋中含有大量蛋白质，这些蛋白

3、质在消化道内完全消化后的产物是A.葡萄糖B.二氧化碳和水C.氨基酸D.脂肪酸和甘油8.某人煤气中毒，从肺吸入的一氧化碳会首先进入心脏的　A．左心室B．左心房C．右心房D．右心室9.由于甲状腺激素分泌不足引起的疾病是A．侏儒症　　　B．呆小症C．肢端肥大症　D．巨人症10.如图是人们常见的花生果实，下列叙述错误的是A.结构①是裸子植物没有的B.结构②说明花生属于种子植物C.结构②中有2片子叶D.结构②是由受精卵发育来的11.2013年上半年，我国多地出现人感染H7N9禽流感病毒的病例，并导致多人死亡。以下有关H7N9流感的说法，正确的是A．H7N9禽流感病毒是一种单细胞生物B．为了预防禽流感，

4、不能食用煮熟的鸡蛋和鸡肉C．不管是否处于禽流感疫区，都应将禽类扑杀掉D．当出现流感症状时，应及时就医，不擅自服药治疗12.下列植物的繁殖方式，属于有性生殖的是13.请不要在孕妇身旁吸烟，有害物质会通过孕妇影响胎儿。孕妇和胎儿之间联系的“纽带”是A.羊水B.卵巢C.胎盘、脐带D.输卵管14.美国学者米勒模拟原始地球条件和大气成分的实验，得出的结论是　A．原始生命诞生于原始海洋　B．原始地球能形成构成生物体的有机物　C．原始生命起源于原始大气　D．原始大气中没有氧气15.右图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是A.防止外来物种入侵B.控制有害动物的数量C.保护动物的栖

5、息地D.宣传保护动物的重要性16.2001年，科学家培育出了“超级鼠”，其肌肉质量超过普通鼠4倍，且寿命更长，原因是它们体内多了一份特殊的基因。科学家获得这种超级鼠的方法属于DA.发酵技术　　B.克隆技术C.组织培养D.转基因技术17.右图为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图，甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用，根据此图，下列有关甲、乙、丙、丁四种作用的推论，错误的是A．甲可能为呼吸作用B.乙可能为排泄作用C．丙可能为光合作用D.丁可能为蒸腾作用18.现代长颈鹿的脖子很长，按照达尔文的进化理论，下列说法正确的是A.生物的变异都是有利于生物生存

6、的B.环境对不同个体的选择作用C.为吃到高处树叶而形成D.因为经常吃高处的树叶而形成第Ⅱ卷(非选择题共32分)二、非选择题:本大题包括4个题,每空1分，共32分。19.（8分）某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色玻璃透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。（1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的______中。（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放到暗处一段时间后，小烧杯中澄清的石灰水变浑浊，由此可以证明玉米幼苗的_______作用产生了____________。（3）若小烧杯

7、中的液体是氢氧化钠溶液，它能吸收二氧化碳，玉米幼苗的作用将受到影响。要验证这一问题，需要设置一组实验，其对照实验装置中小烧杯中的液体应为__________。实验时首先要把装置放在黑暗处一昼夜，目的是将_____________运走耗尽。（4）若在钟罩内壁出现小水珠，可以证明植物体进行了作用。20.(8分)下图是缩手反射示意图，请据图回答：（1）图示B主要由构成，A是集中的地方。（2）请用图中的数字和箭头表示