2015年暑假社会实践活动策划书.doc

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1、关爱留守儿童——留守儿童现状的调查暑期实践活动策划案一、调研目的关爱留守儿童，提高自身认识，增强社会责任感，促进社会和谐二、调研背景近几年来，在经济发展的推动下，我国的城市化进程加快，城市经济蓬勃发展，即使近年来国家对农村的扶持力度不断加大，农村的经济发展与各项建设也取得了前所未有的成绩，但由于在同时但不同步的发展形势下城乡的差距还是在不断地加大，城市对农村仍然具有很大的吸引力。为了赚取更多的收入以改善生活，越来越多的农村青壮年劳动力外出打工，导致了一大批未成年孩子留在了家里，使农村出现了一个特殊的群体

2、——“留守儿童”。为了解这个特殊群体，我们团队决定对留守儿童问题进行调研。通过我们亲身的社会实践，我们希望能更深入地理解社会主义新农村建设过程中的问题，并通过我们的实际行动使更多的社会单位、更多的企业、更多的大学生积极支持并参与到关爱留守儿童的问题中来。三、调研意义1、社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。2、为了提升公共管理学院师生量化研究设计能力，带动学生积极参与学术调研与研究。3、使留守儿

3、童们感到社会对他们的关怀，让他们生活在时时刻刻能够感受到社会大家庭的温暖，让他们知道社会的爱无处不在，顺便让留守儿童了解我们学院，提高我们学院的知名度。四、调研对象留守儿童五、调研时间2015年7月15日—8月20日（调研时间不少于8天）六、调研地点待定七、调研内容1.实践主题关爱农村留守儿童  2.实践思路第一层面——农村留守儿童通过个案等形式对比农村留守儿童与城市儿童在个性、心理、生活习惯、自理能力等方面的差异，关注了解他们的家庭现状以及他们想要的生活方式。同时走访年龄稍长的留守儿童，了解他们目前的

4、生活状况，进行个案分析，从成长环境、方式、生活状况等方面与多年前进行纵向对比，深入探索影响留守儿童成长过程的主要因素。第二层面——农村学校调查了解当地学校对留守儿童的教育，农村小学应当如何针对留守儿童建立特色教育体制。第三层面——留守儿童家庭及当地居民调查收集留守儿童家庭及当地居民他们对留守儿童这一现象的看法，收集他们对解决留守儿童问题的建议。第四层面——当地政府  了解当地政府针对当地留守儿童的教育和发展的规划及相关政策。3.实践宗旨从留守儿童的成长环境、个性心理、生活习惯、教育方式等的调研入手，对留

5、守儿童的健康成长进行指导。4.文艺表演：为留守儿童送去欢乐，送去温暖。八、调研成员指导老师：队长：副队长：队员：八、调研分工负责策划书，联系调研地点相关部门。负责前期调研准备动员，后期调研成果展示。负责活动过程的安全问题。负责进行活动过程的记录工作。九、预期成果1.活动初阶段完成对留守儿童家庭基本情况了解。2.活动中期通过对留守儿童的接触使他们能够较理性的理解父母的苦衷，使他们的能够更加积极的面对生活的不易。3.帮助留守儿童分析现有的困难，为他们将来的生活提供合理的指导。4.呼吁社会及政府的关注，尽可能

6、促进相关政策的实行。5.与该地村委会保持友好关系。十一、调研经费预算科目费用人数预算金额备注车费伙食费其它总计十二、安全注意事项及应急措施暑期实践是大学中必不可少的一项，实践中，要完成好每日的任务，力求实践效果。但最重要的还是安全问题，以下是暑期实践突发事件处理预案，有备无患，安全最重要。突发事件发生后，必须及时、准确、全面地向应急领导组报告，报告的主要内容包括：事件发生的时间、地点、概况，以及采取措施情况、进展和善后工作等。重特大突发事件发生后，向110、119报警和通知120医疗救护。困难预测及解决

7、办法：1、健康问题及解决方案：暑期实践过程中天气较热，由于个人身体素质等原因可能导致昏厥等情况发生；水土不服、卫生、饮食条件比较恶劣，会造成腹泻、中毒、痢疾等；正值夏季，蚊虫较多；容易导致疾病和交叉感染的发生；天气炎热，容易中暑，可能在暑期实践的过程中出现感冒，发烧等情况。解决方案：(1)暑期实践前制定体能训练计划，加强锻炼，提高队员身体素质；（2）保持生活规律，避免过度劳累或熬夜；（3）自带药物、蚊帐等日常用品，队员在外出活动时应穿浅色衣裤；（4）暑期实践时及时了解实践地附近的医院或者诊所，制定好就医

8、路线；（5）提前充分了解有关中暑、腹泻等疾病的有关症状，提前发现，及时治疗；（6）避免共用牙刷、刮胡刀等私人用品；（7）如发生突发性疾病，及时向相关负责人报告，拨打120，及时就医。2、饮食问题及解决办法：实践地的饮食习惯、环境跟我们校园生活有所不同，饭菜种类、口味与日常差异较大，距离市区较远，买东西不方便，可能因为饮食问题引发身体疾病。解决方案：（1）提前了解实践地餐厅情况，协商好就餐问题，；（2）远离烟酒，尽量少吃刺激性的食物；（3）注