2014重庆高考化学试卷分析.doc

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1、2014年化学试卷分析2014年重庆高考理综化学试卷严格遵循《课标》和《考纲》的要求，题目基础、灵活相结合，注重考查学生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。试题设计以高中化学基础知识和基本技能为载体，以能力和科学素养立意，体现了以能力测试为主导，以双基为本的命题指导思想。从试题的选材和设计形式上看，试题取材广泛，注重理论联系实际，关注社会热点，形式新颖，学科特点明显，结构合理，难度适中，区分度好，较好的体现了新课程理念。今年的试题既有利于高等学校选材，又有利于中学教学，对高中化学教学具有很好的导向

2、性和示范性。一、化学试卷的结构1．各模块知识所占的比例近两年试题中各模块知识所占的比例列表如下：年度必考内容I必考内容II化学1、化学2选修2选修3选修4选修52013年48%4%8%24%15%2014年51%0%5%26%18%2．各部分知识所占的比例近两年试题中各部分知识所占的比例列表如下：年度基本概念和理论元素化合物有机化学化学实验化学计算201327%15%21%21%16%201427%16%20%20%17%今年是重庆新课程高考的第二年，试题各模块知识和各部分知识所占的比例与去年基本相当,处于相对稳定的状态。二、化学试题的特点1.稳中有

3、变，变中有新。试卷整体结构和风格较往年基本保持不变，传承了重庆自主命题化学试题的特点，在难度上较2013年试题略有下降，今年的试题更有利于中学化学教学。今年考查的角度变中有新，如第4题今年侧重考查常用化学仪器及使用，而去年侧重考查实验基本操作。第5小题今年侧重考查反应前后官能团的变化，去年则侧重考查有机物的结构和性质。第10题有机化学改变了以往框图转化的形式，第11题电化学更是常考常新，以有机物为依托，引入了气相电化学反应，系统的考查了电化学的知识，具有很强的新颖性。2．立足教材，高于教材。注重主干知识和基础知识和基本技能的考查，知识覆盖面广。试题考

4、点源自教材且分布合理。考查重点主干知识，考点覆盖率高。试题紧扣教材内容，突出了对基础知识的考查。很多题目都取自于教材，在教材基础上适当延伸，如1题、2题、3题、4题、8题、9题、10题等，在教材中都能找到相应的素材。特别是第1题和第8题考查了中学重要物质的反应及应用，第4题，考查了中学实验中最基础、最典型、最重要的实验仪器以及最基本的实验操作技能，既体现了传承，又体现了创新。这样的题目有利于引导教师和学生以教材为核心，学好用好教材，跳出题海。化学试题立足于基础知识和基本技能，以化学主干知识为主，考查了基本概念中的化学用语、化学常用计量、氧化还原反应、

5、离子反应、盖斯定律、反应热，化学基本理论中的化学平衡、电离平衡、电化学、元素周期律和周期表，元素化合物知识中的钠、氯、硫、氮、碳、硅、镁、铁、铝，有机化学中的烃和烃的衍生物、有机反应、有机合成、同分异构体，化学实验中的常用仪器、基本操作、物质的制取、检验、鉴别，化学实验中的定性与定量等内容。试题紧扣学科主干知识，各模块知识比例恰当，考点分布合理，学生易入手，无偏题、怪题，难度适中，切合中学教学实际，有利于教师在教学中引导学生理解化学核心概念和基本原理，理解化学变化的基本规律，并在此基础上全方位提高学生的科学素养和能力。3．能力立意，难度适中。试题重在

6、考查学生分析、解决问题的能力，突出了学科内的综合，体现了能力立意的思想，题目梯度设置明显，有良好的区分度。每个试题的主题明确，将多个知识点融为一体，注重知识与技能的考查，突出地考查了学生的观察能力、知识迁移能力、实验探究能力和自学能力。如8题要求学生能够结合教材所学知识解决化工生产中的实际问题；10题考查了学生接受、吸收、整合化学信息的能力；11题第（4）设问给出中学陌生的概念—电流效率，要求考生快速学习新信息，并利用新信息解决实际问题。选择题1-5题、6-7题自成梯度，II卷四个大题的各个小题也有明显的梯度，均有考查学生双基的小题，能很好地反映出学

7、生对相应知识版块的掌握情况，也有考查学生灵活准确、综合运用知识的小题，如8题（3）③（4）、9题（4）（5）、10题（4）（5）、11题（3）（4），每个大题的各小问层层递进，试题对知识内容要求层次比例恰当，了解、理解掌握、综合应用的层次分布合理，充分体现了高考的选拔功能。4．重视实验，体现特点。重视实验和探究能力的考查，体现了化学作为实验学科的特点。新课标倡导的探究学习、自主学习在试题中得到了很好的体现。今年的试题单独考查实验的试题有第4题、第9题，其他涉及实验的题目有1题、2题、3题、8题、10题等，不仅注重考查化学实验基本原理和方法及实验基本技

8、能，而且突出了分析解决问题能力以及实验探究能力的考查。实验试题特别突出考查了基本操作、常用仪器、实验条件的控