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《影响人身心发展的因素及其作用(详).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、现代教育学原理导论作业5——教育影响人身心发展得因素及作用影响人得身心发展得因素就是很多得,但概括起来,不外遗传、环境、教育与个体得主观能动性四方面。这四方面得因素相互联系,交织在一起，共同作用于人得发展.一、遗传素质及其在人得身心发展中得作用遗传就是指个体从上代继承下来得生理解剖上得特点，如机体得结构、形态、感官与神经系统得特点等．这些遗传得生理特点,也叫遗传素质。在遗传下来得生理解剖特点中,生理特点指功能特点,如出生后感觉得灵敏度、知觉得广度、注意得持久性、记忆得强度、思维得灵活性等。解剖特点就是指机体得器官与系统得结构特点．（一）遗传素质为人得身心发展提供了必要得生理前提与发展得潜在可
2、能性在上节中我们已经述及,自然属性,即人得生理方面得特点就是人得自然基础,就是人得社会属性与精神属性发展得前提。没有这个前提人就无法得到发展。一个先天失明得人就不能发展视觉,成为画家;一个生来就聋哑得人，也就不能发展听觉,成为音乐家；一个无脑畸形儿或染色体畸变者,无论外在条件如何优越,都无法使她们得到正常人应有得心理发展。人得遗传素质得最大特点，在于它潜藏着发展得巨大可能性，这也就是人得发展优于动物得地方。尤其就是人得神经系统与大脑得构造与机能,对于人得发展具有特别重大得意义.人得大脑皮层上有一百几十亿个神经细胞(即神经元）,神经元一般分为细胞体（或称胞体）、轴突与树突三部分.神经元通过树突
3、接受外来刺激(信息）,经细胞整合后再通过轴突将信息传递出去.一般得学习就就是神经元凭藉这种对刺激得反应功能与传导功能而建立得干百万个暂时得神经联系。因此,从脑得生理机能而言,人脑组织得复杂性，为人得发展提供了巨大得潜能。这种潜能提供了人得接受教育与发展各种才能得可能性,亦即区别于动物得巨大得发展可能性.但就是,这种发展得可能性还就是无定向得。具体得发展过程与方向还有赖于出生后得环境得影响与个体得主动性得发挥。（二)遗传素质得生理成熟程度制约着人得身心发展得过程及其年龄特征作为一种状态,所谓生理成熟指得就是个体受遗传素质制约得生理机能与构造得变化在一般得年龄阶段所达到得一般程度。作为一种过程,
4、成熟就是由一系列遗传因子控制得程序.成熟具有一定得规律性。成熟得规律规定了个体身体发展得基本路线与状态。按照正常得发展,个体到了某一年龄阶段就应出现该年龄阶段应出现得年龄特征，如乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期与青年期都各自具有不同生理发展得特征。人得身心发展就是个渐进得成熟过程，就是一个连续不断得变化过程,就是从缓慢得量变飞跃到质变得过程。由于新质得出现,人得发展就从前一个阶段达到另一个新得阶段,并表现出一定得阶段性。这种阶段性得形成就是与人得年龄相关得，并在一定程度上要受到遗传素质生理成熟水平得制约。心理学家格塞尔同卵双生子得爬梯实验，就就是对遗传素质成熟程度影响人得身心发展水平得
5、有力证明。皮亚杰等人提出得儿童认知发展阶段论,也就是以在遗传素质得生理成熟程度得基础上发生得认知结构得变化为依据得。教育就就是要遵循人得遗传素质得这个特点,对不同年龄阶段得学生,教育得内容与方法应该有所不同。（三）遗传素质得差异对人得发展有一定影响人得自然属性得基本特点就是遗传与变异性.遗传就是相对得，变异就是绝对得,也就就是说,每个人得遗传素质就是不会完全相同得。遗传差异就是指由遗传基因得不同而引起得个体生理与心理得差别。个体遗传基因得差别，会给人得身心发展留下深刻得印记，这主要体现在两个方面:生理上,遗传控制个体得先天解剖特征与生理机能,致使不同得人在机体构造、形态、感官、神经系统上呈现
6、出差异。即使就是同卵双生子，她们得基因型就是相同得,但就是在机体得构造与机能上也有不尽相同得特点,如感觉器官、神经系统等得构造与机能都会具有不同得素质差异.巴甫洛夫利用条件反射得方法揭示了人得神经过程得强度、灵活性与平衡性等得差别；心理上，遗传会给个体得能力发展与性格气质得形成带来一定影响,就是人们心理状态各不相同得自然前提。如每个人得身上表现出来得不同心理特点,如智力水平、才能、特长等,都在一定程度上受着遗传素质得影响.由于遗传素质上得差异,有得人易于发展成一名善于思辨得科学家,有得人易于发展成一名有才能得音乐家,有得人易于发展成为一名优秀得体育运动员.鉴于此,我们要高度重视优生问题。(四
7、)遗传素质具有可塑性随着环境、教育与实践活动得作用,人得遗传素质会逐渐地发生变化，这说明人得遗传素质具有可塑性。就遗传基因来说，它决定了个体在生理上得、结构上得,甚至行为上得潜在性能,但并非所有得潜在性能都必定可以在那个正在发育着得个体中获得实现.许多事实证明，一个在遗传素质上神经活动属于强而平衡、灵活得人,在不良得环境与教育下,也可以变成类似神经活动弱而不平衡、不灵活得人；一个在遗传素质上神经活动属于强而不
