粘土手工坊----课程纲要(初级).pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《粘土手工坊》校本课程纲要课程名称粘土手工坊单位郑州中学第三附属小学设计人张露适用年级二、三年级总课时数32课程类型校本选修艺术类超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很Q，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。二、三年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本

2、课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的手工轻粘土制作课。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促课程进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法，发挥简介学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品，展示自我，从而使学生的空间创造能力得到发展，在整个教学过程中，主要捏制超轻粘土，待其干燥后，让学生拥有自己独特的作品。目的和意义：体验超轻粘土这种材料的特点

3、,通过制作,培养学生制作兴背趣.利用超轻粘土让学生自己构想所要捏制的主题，经由此活动引发其对艺术的兴趣及创作能力。景学情分析：学生在一年級之前就具有捏制粘土的经验，所以在制作过程中稍加提醒注意事项即可。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师分讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。资源分析：学生每人一套轻粘土工具，根据小学美术教材，师生共同设计析活动方案。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.情感目标：体验超轻粘

4、土这种材料的特点，通过制作，培养学生制作兴课趣欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。2.认知目标：熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解程利用超轻粘土制作的基本方法。目3.实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力，培养学生对标艺术的兴趣及美感品味等人文素养的基础。周次主题内容实施要求∕课时1/2分享课程纲要知道本学期学习的知识超轻粘土的基础知识：色彩的混合2/2方法、制作不规则条纹、基本形状超轻粘土、小工具的制作小鸡口快

5、跑，让学生学会公鸡母鸡小鸡的制作方法,学会观察并掌握用超轻黏土制作小动3/2归纳同一种类的动物形态上的不同物的方法点。舌尖上的中国----------馋嘴小吃结合学生生活实际，用黏4/2巩固超轻黏土基本操作能力土制作风味小吃春天的植物，让学生学会不同植物感受因季节而生机盎然的5/2搭配不同花瓶花盆，学习用徒手成植物世界,培养学生爱护型的方法做一个仙人球。自然爱护绿化的意识学果园大丰收，掌握用超轻黏土制作6/2水果的方法，用基本的捏法做不同掌握各种水果的形态特点习的水果。掌握简单的创作方法和技主7/2章鱼小表情

6、系列，通过变换表情巧只要有笔芯和粘土，就能题自制圆珠笔，教师做示范，学生启8/2做出完全属于自己的圆珠发，发挥想象笔学生练习，发挥自己的想9/2收获篮象，用基本的捏法制作出2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯想要的造型10/2愤怒小鸟欢乐森林，感受小动物带给人的乐11/2趣。12/2喜洋洋系列13/2多拉A梦14/2复活节彩蛋奇特的深海鱼，掌握用超轻黏土练让学生喜爱深海鱼，形成15/2习巩固球压片、条压片的塑型手法，保护海洋生态环境、保护制作深海鱼

7、以及海洋植物的方法。海洋鱼类的意识。给学生创造各自发展空16/2发挥想象间，引导学生自行设计橡皮泥作品评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):1、学习态度。评2、基本技能的掌握3、利用基本技能制作出不同的造型。价评价项目评价方式/活动及等级描述活(一)结果性目标(权重：20%)动依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级评价方式/活动一：等级描述:学生掌握简单的制作技巧。A优秀B良好过程性评C合格价（二）表现性目标（权重：20%）成（权重：等级描述:学生制作作品，秀给

8、大家看，老师做出评价60%）A优秀绩B良好C合格评（三）体验性目标（权重：20%）等级描述:大胆发挥想象，设计一个作品。件数不限。定A优秀B良好C合格3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯评价方式一：互相欣赏评价同学的作品,然后老师再做评价，鼓励学生终结性评大胆创新，指出好的地方加以表扬。价评价等级：（权重：A优秀40%）B良好C合格三、成