财务管理专业认识实习大纲.pdf

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1、财务管理专业认识实习大纲课程编号:学分:开设专业:财务管理一、实习的性质、目的本实习活动为专业认识实习,是财务管理专业第一次社会实践环节。通过专业认识实习,使学生初步认识本专业性质、工作内容,初步了解和掌握财务制度、财务分析、预算管理、投融资管理、资金管理等项工作在有关企业和组织的开展和运行情况,加深对财务管理基本理论知识的理解,了解财务管理基本决策方法在企业的运用,初步掌握财会基本技能,为将来在财会行业从事相关工作奠定基础。学生通过在各企、事业单位、金融机构、财务中介机构等的认识实习,形成对目前国内各种类型企、事业单位财务管理工作的初步认识,学会利用所学专

2、业知识,观察和判断实习单位的现状,了解实习单位的生产、经营等情况的成功经验以及存在的不足,改进方向及措施等,培养和提高学生们理论联系实际、在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力,为进一步深化专业知识及业务流程打下基础。同时,学生通过接触社会,学会处理人际关系的基本技能,培养勤学好问、勇于实践、开拓进取的精神,为成为综合素质较高的财务管理人才做基础性准备。二、实习的基本内容和学时(时间)分配(一)实习的学时(时间)分配.实习时间:共周.时间安排:第四学期结束后的暑假.学生:财务管理专业本科二年级.学分:学分(二)实习的基本内容:.了解实习单位的组织形式、业

3、务范围、组织结构的类型;.了解实习单位财务管理部门的岗位设置、财务管理人员的配置及分工协调情况;.了解企业内部财务管理制度以及各项财务会计基础工作的开展情况;.了解和掌握企业财务分析、预算管理、投融资管理、资金管理等项工作的开展和运行情况;.了解实习单位的财务状况和经营绩效;.了解实习单位财务管理工作的内容、程序、方法、手段和效果等。1/4由于实习时间有限,学生一般很难对上述内容都有充分的了解。学生可视实习单位的情况,若实习单位较大,业务较多,可选择性的从上述六个方面挑选两个内容作为主要了解的内容;若实习单位较小,业务相对较少,学生应尽可能的多了解几个方面的

4、内容。三、实习教学的基本要求.要明确此次实习的意义,树立正确的学习态度;.做好实习前准备工作,以提高实习效果;.严格遵守所在单位的组织纪律,严格要求自己,坚持出勤,防止因学生在实习中的失误而给接受实习的单位造成任何损失;.在实习单位员工的指导下进行财务管理相关工作的实际操作,尊敬领导、师傅和同事,虚心请教,多学多问;.勤奋工作,勤于思考,善于发现问题,注重提高知识应用能力和创新能力;.要求学生按时完成实习报告,及时送交指导教师,与指导教师保持定期联系;.实习结束,必须取得实习单位对实习期间的表现、出勤情况的书面鉴定并加盖实习单位的公章;.对接触现金或其他有关

5、财产管理的实习学生,实习结束前必须与实习单位结清相关移交手续。四、与其它实践环节的联系和分工本专业学生在校期间共安排三次实习:认识实习、业务实习和毕业综合实习。认识实习环节主要解决的是学生认识社会、认识专业,对本专业形成基本认识,并引起学生对本专业的兴趣和关注,对学科内容、学科体系进行全面的了解。业务实习是在经过了认识实习,对本专业基本了解之后,经过后续课程的学习,丰富和积累了一定的专业理论知识之后进行的,通过业务实习,有利于学生巩固所学的理论知识,在实践中学会如何思考和解决财会领域的相关问题,增强创新能力,有利于学生将书本知识转化为实践知识。通过了第一阶段

6、的认识实习和第二阶段的业务实习之后,毕业综合实习要解决的是提高学生对所学知识的应用能力,不仅包括已经学过的专业知识,而且包括对所学知识的应用、发挥和再创造能力。五、建议使用的实践指导书实习时应当以所学各门专业课的教材和辅助教材为实习指导书,并结合具体工作岗位和工作内容确定学习和理解的重点。同时,要及时与实习指导教师取得联系,由教师根据所实习的岗位推荐必读书目。实习主要指导书目录如下:.《企业财务通则》财政部年第号令;.《人民币银行结算账户管理办法》中国人民银行年月;.《企业内部控制基本规范》财政部、证监会、审计署、银监会、保监会年;2/4.《企业内部控制配套

7、指引》财政部、证监会、审计署、银监会、保监会年月。.《企业会计准则》财政部年第号令;.《企业会计准则——应用指南》财政部年;.《企业会计准则讲解》财政部会计司人民出版社.《小企业会计准则》年月日财政部财会〔〕号六、考核方法及标准考核方法:实习表现占;实习报告占。对实习报告的要求:.实习报告的基本内容包括:实习单位概况;实习过程与内容;实习收获与感想.内容真实、分析深入、观点阳光;.独立完成,不得抄袭;.字数不少于字。学生应在新学期开学后一周内将认识实习报告交给指导教师;由指导教师根据学生的实习态度、实习报告的写作等方面综合考察;实践教学成绩以优、良、中、及格

8、、不及格五级评定。.优秀(分以上):认真参加实践全过

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