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时间:2020-09-15
《2013年高考理综物理部分模拟题.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2013年高考理综物理部分模拟题213、如图,发射同步通讯卫星一般都要采用变轨道发射的方法:点火,卫星进入停泊轨道(圆形轨道),当卫星穿过赤道平面A时,点火,卫星进入转移轨道(椭圆轨道),当卫星达到远地点B时,点火,进入静止轨道(同步轨道).(D)A.卫星在同步轨道运行的速度比在圆形轨道时大B.卫星在同步轨道运行的周期比地球的自转周期小C.变轨前后卫星的机械能相等D.同步卫星的角速度与静止在赤道上物体的角速度大小相同14、图甲为一列简谐横波在t=0.10s时刻的波形图,P是平衡位置为x=1m处的质点,Q是平衡位置为x=4m处的质点,图乙为质点Q的振动图象,则(C)24
2、6810-10x/my/cmPQ图甲0.0510-10t/sx/cmO图乙O0.150.200.10A.t=0.10s时,质点Q的速度方向向上B.该波沿x轴正方向的传播C.该波的传播速度为40m/sD.从t=0.10s到t=0.25s,质点P通过的路程为30cm15.如图所示,一束复色光I,沿平行于底面的方向射入截面为四分之一圆形的玻璃砖中,经折射后分成a、b两束光,由此可判定(A)A.b光在玻璃砖中传播速度较小B.b光从玻璃砖射出时的折射角较小C.a光频率较大D.在相同条件下做双缝干涉实验,a光对应的干涉条纹较窄16、图(甲)所示,理想变压器原.副线圈匝数之比为10
3、∶1,R1=20Ω,R2=30Ω,L为无直流电阻的电感线圈,L1为小灯泡.已知通过电阻R1的正弦交流电流如图乙所示,则(B)A.原线圈输入电压的有效值为200VB.电阻R2的电功率约为6.67WC.小灯泡两端电压与R1两端电压相等D.若保持u的大小不变而增加交流电的频率,则电灯L1将变亮17.如右图所示,固定在竖直面内的光滑圆环半径为R,圆环上套有质量分别为m和2m的小球A、B(均可看作质点),且小球A、B用一长为2R的轻质细杆相连,在小球B从最高点由静止开始沿圆环下滑至最低点的过程中(已知重力加速度为g),下列说法错误的是(B)A.B球减少的机械能等于A球增加的机械
4、能B.B球减少的重力势能等于A球增加的重力势能C.B球的最大速度为D.B球克服细杆所做的功为18、如图所示,一个矩形金属框MNPQ置于光滑的水平面xOy内,一磁场方向垂直于金属框平面,磁感应强度B沿x轴方向按图所示的曲线规律分布,关于x0对称,平行于x轴的线框边NP的长为d(d与x0的大小关系未定)。现给金属框一个大小为v0的初速度,让线框边MN从原点0开始沿x轴正方向滑动,则(B)(A)当d=x0时,线框中感应电流方向一定保持不变(B)无论d为多大,线框中的感应电流方向都有可能保持不变(C)当d>x0时,d越大,线框中最初的感应电流越大(D)无论d为多大,运动过程中
5、线框的加速度一定一直在减小19.实验题(18分)(Ⅰ)(8分)如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持___________不变,用钩码所受的重力作为___________,用DIS测小车的加速度。(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示)。①分析此图线的OA段可得出的实验结论是___________。②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是()A.小车与轨道之间存在摩擦B.导轨保持了水平状态C.所挂钩
6、码的总质量太大D.所用小车的质量太大(Ⅱ)(10分)实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管,课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻。他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等。(1)他们使用多用电表粗测金属丝的电阻,操作过程分以下三个步骤:①将红表笔插入多用电表的插孔(正、负)、黑表笔插入多用电表的插孔(正、负);选择电阻档“×1”;②;③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接,如图所示,读数为Ω(2)根据多用电表示数,为了减少实验误差,并在实验中获得较大的电压调节范围,应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择电路来测量金属丝电阻;
7、(3)他们正确连接电路,接通电源后,调节滑动变阻器,发现电流始终无示数。请设计一种方案,利用多用电表检查电路故障并写出判断依据。(只需写出简要步骤)①②20.(15分)A、B两辆汽车在平直的公路上同向行驶,A车以vA=20m/s的速度做匀速运动,B车以vB0=24m/s的初速度做匀减速直线运动,加速度大小a=2m/s2,若B车在A车前△s=165m处,欲求经过多长时间两车相遇,某同学是这样解的:设两车经过时间t相遇,则有sA=vAt,sB=vB0t-at2,sA=sB+△s,联立以上各式并代入数据可求出t的值。你认为该同学的解法是否合理?若合理,请继
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