班学校健康主题活动记录表.doc

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1、宝坻区创建全国健康促进学校健康主题活动记录表主办单位:王卜庄镇东孟小学5.2班时间地点5.2教室活动主题减少噪声,保护听力参加范围5.2班全体学生参与人数25主体活动现场图片主题活动小结一、活动目的:通过本次活动全面提高同学们的爱耳、护耳意识,有效地减少了听力残疾的发生。本次活动主题“减少噪声,保护听力”意在增强同学们对噪音损害听力健康问题的关注,提高学生护耳意识,自觉减少噪音污染,从小养成爱耳护耳的良好习惯。二、活动人员:5.2班全体同学三、活动总结:本次班会主题鲜明,目标也比较明确。抓住了减少噪音,保护听力,如何从自身做起的关键点。特别关注了班会中

2、教师的主导做用和学生的主体作用的整合问题,通过现场回答问题和大家讨论的形式,充分调动了学生的参与热情和兴趣,充分发挥了学生的主体性。备注此表后附:活动计划、活动程序、活动名次、奖项发放资料等内容宝坻区创建全国健康促进学校健康主题活动记录表主办单位:王卜庄镇东孟小学5.2班活动主题减少噪声,保护听力活动计划1.准备阶段。了解自己的耳朵2.调查阶段。3.宣传教育。活动程序一、活动方案(一)活动主题:“减少噪声,保护听力”。(二)活动目的:提高同学们的爱耳、护耳意识,有效地减少了听力残疾的发生。本次活动主题“减少噪声,保护听力”意在增强同学们对噪音损害听力健

3、康问题的关注,提高学生护耳意识,自觉减少噪音污染,从小养成爱耳护耳的良好习惯。(三)活动形式:1.围绕“减少噪音,保护听力”这一主题召开一次班会,利用网络让学生了解关注我们的耳朵,知道如何从自身做起减少噪音,保护听力。2.鼓励学生成为家庭宣传员,向家长介绍噪音的危害,和家长一起寻求减少噪音的方法。二、活动过程:   (一)揭示活动主题本次活动主题为“减少噪声,保护听力”。(二)了解爱耳日的来历、背景意义。(三)了解噪音都是怎么产生的?如:家庭噪声(高音量的电视机声、音响声;吵闹声;厨房)交通噪声(汽车、摩托车、飞机、火车、轮船产生的噪声)工业噪声 社会

4、噪声学校噪声(例如:课间同学们的喧闹声)(四)交流怎样从自身做起减少噪声,保护听力。(五)倡议1.我们需要安静的环境,人人尽力,避免噪声产生,减少噪声污染危害身体健康。2.倡议家长带领学生到学校附近马路及周围企业感受噪音给人们生活带来的危害,从而提高学生保护听力的意识。三、活动总结:本次班会主题鲜明,目标也比较明确。抓住了减少噪音,保护听力,如何从自身做起的关键点。本次班会特别关注了班会中教师的主导做用和学生的主体作用的整合问题,通过现场回答问题和大家讨论的形式,充分调动了学生的参与热情和兴趣,充分发挥了学生的主体性。活动名次、奖项宝坻区创建全国健康促

5、进学校健康主题活动记录表主办单位:王卜庄镇东孟小学5.2班时间地点5.2教室活动主题我们的牙齿参加范围5.2班全体学生参与人数25主体活动现场图片主题活动小结一、活动目的:1.情感与态度:通过活动体验,切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长,体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感;通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程、一些常见牙病和保护牙齿的知识。能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。2.行为与习惯:通过实际操作和讨论交流,掌握正确的刷牙方法,初步养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。3.知识与技能:通过课前收集,课

6、中交流,初步了解牙齿保健的常识。使学生愉快地参与到活动中,在活动中学生认识到保护牙齿的重要性。教育学生按正确的刷牙方法坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。二、活动小结:为加强同学们对保护牙齿的重视,今天我们三年级全体同学向你们发出倡议,从现在做起,了解牙齿的有关知识,认识龋齿的危害,养成良好的护牙习惯,做到牙齿洁白、口腔健康。我们真诚地希望有更多的同学和老师加入到知牙、爱牙、护牙的队伍中。让我们大家一起努力,养成爱牙护齿的习惯,爱护我们的口腔!我们不仅要自己护齿,还要将口腔保健知识告诉爸爸妈妈和邻居们,让更多人懂得如何保护牙齿、爱护口

7、腔!备注此表后附:活动计划、活动程序、活动名次、奖项发放资料等内容宝坻区创建全国健康促进学校健康主题活动记录表主办单位:王卜庄镇东孟小学5.2班活动主题我们的牙齿活动计划1、指导学生制定活动计划,指导学生设计各种研究所需要的表格,比如信息采集卡、采访记录卡、问卷调查问题等。2、课外收集、整理牙齿与健康方面资料。3、向父母、老师或身边的医生了解牙齿与健康常识。4、每个小队写活动的体会或收获。5、教师提前查阅关于牙齿与健康的大量的资料,电脑课件、恒牙牙列模型、虫牙图片、牙结构图片、刷牙视频等。活动程序第一步:1、认真展开调查,积极搜集资料。(1)各小组分头

8、行动首先调查我校学生龋齿的发病率,以增强研究的针对性。(2)访问医院的牙科大夫现在我区儿童牙齿

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