《如梦令》课件复习课程.ppt

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1、如梦令李清照学习目标2.融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。1.反复朗读，理解词意以及作者的思想感情。如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦”。诗歌内容起首两句，如何理解颇有争议。盖推以事理逻辑：既然是“浓睡不消残酒”，又何以知道“昨夜雨疏风骤”，这岂不是自相矛盾？其实对这两句词，是不能用生活中的简单事理去体会理解的，因为词人的本意实不在此，而是通过这两句词表达无限的惜花之情。大凡惜花的诗词都言及风雨。三、四两句所写，是惜花心理的必然反映。一个“试”字，将词人关心花事却又害怕

2、听到花落的消息、不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理，表达得贴切入微，曲折有致。“知否？知否？应是绿肥红瘦。”一语之中，含有不尽的无可奈何的惜花情愫，可谓语浅意深。这首小词，只有短短六句三十三言，却写得曲折委婉，极有层次。词人因惜花而痛饮，因情知花谢却又抱一丝侥幸心理而“试问”，因不相信“卷帘人”的回答而再次反问，如此层层转折，步步深入，将惜花之情表达得摇曳多姿。运用手法，写出暮春风雨后花叶的神采。如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦”。颜色绿——叶红——花情态肥——雨后的叶子

3、因水分充分而茂盛肥大。瘦——雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少表现了词人在少女时代对美好事物的关切，以及对闺中生活的怀念。拟人、借代名句赏析知否？知否？应是绿肥红瘦。作者描写春日深闺的情趣，表现了词人活泼好逗,情趣雅致的性格,但从文字里也能感受到作者的寂寞，情思幽渺，感怀无限之情。诗歌中心思想描写了词人对因风雨摧折，使院内红花稀少的惋惜而又不满的心情，也透露出作者感伤的情怀。品读比较哪一组用词表达效果更好?一比：绿肥红瘦绿()红()浓暗厚淡稀薄与譬如中国古人形容暮春风物为“绿暗红稀”，以绿代叶，红代花，暗代茂盛，稀代飘零，已经很妙了，而李清

4、照“绿肥红瘦”则更妙。因为肥瘦普通用以形容人类或动物，至于花草则万不能以此加之。今忽曰“绿肥红瘦”，以从来不相联之观念，连结一处，所以觉得分外令人惊奇。绿暗红稀春已暮，燕子衔泥，飞入垂杨处。“绿暗红稀”意味着绿叶成荫，而百花凋落。从“绿”、“红”二字见色彩之艳丽,而“暗”、“稀”二字，却又给人以迟暮之感。《宋代无名氏〈凤栖梧〉鉴赏》《象征派的创始者李金发》二比李清照两首《如梦令》的异同如梦令宋·李清照常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚/回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。注释沉醉：大醉。兴尽：兴致尽了。归路：

5、回家的路。藕花：荷花。争渡：这里指奋力划船渡过。滩：河滩。译文：经常记起到溪亭游玩的事，一玩就玩到日暮时分，深深地沉醉其中，而忘记归路。一直玩到兴尽而返，却迷路进入藕花的深处，怎样才能划出去，船儿抢着渡，惊起了一滩的鸥鹭。这首词写的是什么季节？具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？词人一日出游，心情如何？从哪个词可看出？4这首词表现了作者怎样的思想感情？(夏季.黄昏)哪个词说明是在回忆往事？哪个字说明这件事难忘？(“藕花”“日暮”)(常记)(常)(愉快.欢乐)（热爱生活.热爱自然.热爱美好事物）（沉醉）思考与讨论两词均为小令，结构和音

6、律都是单词，33字，7句，5仄韵，一叠韵。表现手法上都侧重勾勒线条，写意传神，往往通过一两个字，一两句话，达到概括表现主题的目的。另外，从表现内容上看，也都是反映作者青少年时期的生活，都从醉酒、花美等自然界的变化中刻画主人公热爱生活、珍惜生活和青春的朴素感情。此为两词的共同之外。意境创造一“隐”，一“现”。“常记溪亭日暮”侧重在写景，融情于景。通过景物的描划来抒发和表达作者对自然的赞美和对生活的热爱，故而意境创造含蓄深沉。通篇见景不见人。而事实上作者的行踪早就融入到景物中去，成为意境的一个重要组成部分。“昨夜雨疏风骤”的意境创造则比较直

7、白，作为一幕生活小剧，既有背景描写，又有形象刻划，既写了人物的动作神态，又写了人物的对话，意境创造因此显得比较浅显明了，不事雕琢，但意境之新，情节之奇，形象之生动丰富足见作者功力。“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”写作者昨晚风雨交加时因触景伤情而醉酒，“浓睡”之后酒劲还是没退，整个意境画面，是直接以作者“伤春醉酒”的形象而出现，没有任何刻意地描摹，但却给人以无穷回味——作者何故醉酒？是思恋远方的情人吗？抑许还有……，这种想象空间一直可以延伸到后几句的对话，才能最终找到答案。通过语言描写来塑造意境更是此词的一大特色。如“试问卷帘人，却道海棠

8、依旧”句，以白描手法写人物言语，通过“问非所答”的转承，既体现作者惜花伤春的敏感心理，又表现出侍女不够善解人意的情绪，更贴近生活，更具有情趣。生活感受一“喜”一“愁”。积累描写雨后花草树木的古诗词花重锦官城