学习概括文章中心的方法.doc

《学习概括文章中心的方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、把握文章内容领会文章中心本课目标剖析1．学习概括文章中心的方法。2．通读文章，把握文章内容，在掌握方法的基础上，概括文章的中心。知识点拨中心思想是文章的灵魂。概括中心思想是阅读训练的一项重要内容，是检验学生是否读懂一篇课文的关键，也是高年级学生的阅读训练重点。文章的中心思想即是作者的写作目的。作者的写作目的一般有：通过文章反映人物思想品质；揭示某些事件意义；说明道理；表达作者思想感情等等。我们要归纳中心思想，首先必须读懂课文的主要内容、段意或课文的中心句，以此概括中心，或从审题、课文开头、结尾、重点段、议

2、论等部分入手来概括中心。一、归纳文章中心思想的方法：1．审题概括法。文章题目是文章之眼目，是文章中心思想的体现，起到统领全文的作用。有些作者往往把中心思想体现在题目上，使读者一见便知。如《我爱故乡的杨梅》、《给予是快乐的》、《我爱三峡》三篇课文标题就点明了文章的中心。我们可以考虑用扩句的方法，在题目的基础上，加上适当的词语，扩展成意思完整的句子，就是文章的中心思想。2．中心句概括法文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的，往往直接点明中心思想。找准了中心句，就可以归纳出文章的中心思想，那么

3、文章的中心句通常出现在什么地点呢？比较常见的是在文章的开头和结尾。一篇好的文章，为了便于读者把握文章的题旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。如《桂林山水》一课，开头就点明了“桂林山水甲天下”这一中心。《詹天佑》开头一句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”也点明了中心思想。而《一夜的工作》一文结尾一句“他是多么劳苦，多么简朴！”使文章中心更加突出。3．分析重点段概括法。如《最后一头战象》中，嘎梭凭吊战场。从它临死之前来到江边，久久凝望着清波荡漾的江面，走到一块龟形礁石上亲了又亲并发出震耳欲聋的吼叫

4、这幅画面，我们体会到了它的善良、忠诚。4．了解主要内容概括法。想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。5．从过渡句、段找中心概括法。有些课文，特别是介绍科学常识性的课文，内容涉及事件或项目较多，这类课文中间起承上启下作用的过渡句、段往往是中心句出现的地方。如《太阳》这篇课文的过渡句“太阳虽然离

5、我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”就点明了中心。6．从抒情部分找中心。一些记人叙事的课文，记叙中的抒情句常常就是文章的中心句。如《一夜的工作》，作者记叙了亲眼看到周总理一夜的工作后写道：“这就是我们中国的总理，他是多么劳苦，多么简朴！”体现了周总理“工作劳苦，生活简朴”的高尚品质。又如《猫》中：“满月的小猫更可爱！”这一句就突出的体现了老舍先生对猫的喜爱之情这个中心。7．从议论部分找中心。有的作者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达。这就是要注意从作者的议论部分找中心。例如，《落花生》一课，通过

6、爸爸和“我“的议论：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”从这一句话很容易体会出课文的中心思想。8．写作背景法。有的文章所写的内容离我们的生活较远，我们可以通过了解和文章内容相关的背景资料来体会文章中心。例如《圆明园的毁灭》一文，我们可以了解圆明园的修建历史、建筑特色、八国联军火烧圆明园的详细资料，由此体会到作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨这个中心。二、归纳中心思想的要求：确切：即能准确、恰当地找出文章所反映的思想感情。完整：即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要思

7、想感情不遗漏地表达出来。简洁：即在确切、完整的前提下，用最简明扼要的文字来表达。三、中心思想的表达形式和语言特点。中心思想最常用开头词：赞扬了、赞美了、赞颂了、抒发了、表达了、体现了、说明了、告诉我们、揭露了等等。具体表达形式有：①写人的记叙文的表达形式是：“本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）”。例如：《晏子使楚》记叙了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回答，维护了自己和齐国的国家尊严的故事。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

8、②写事的记叙文的表达形式是：“本文记叙了……（事），说明了（赞扬了）……道理（精神）。”例如：《用心灵去倾听》记叙了”我“与问讯处的工作人员苏珊交往的过程。赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。③写景状物的记叙文的表达形式是“文章描述了……抒发了……（思想感情）”。例如：《山中访友》描述了作者走进山林，探访山中的朋友，与朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的世界。表达了作者对大自然的热爱之情。④童话、寓言的表达