历年西南财经大学经济学真题.doc

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1、西南财经大学经济学历年真题说明：真题答案符号代表书1:马克思主义政治经济学原理刘诗白主编西南财经大学2003年8月第一版书2:社会主义市场经济理论刘诗白主编西南财经大学2004年1月第一版书3:马克思主义政治经济学原理卫兴华林岗主编中国人民大学2003年7月第一版书4:西方经济学原理扬伯华缪一德主编西南财经大学2004年8月第三版书5:政治经济学刘诗白主编西南财经大学1998年3月第5版例如:见书1P47—48，表示见“书1:马克思主义政治经济学原理刘诗白主编西南财经大学2003年8月第一版的第47页至第48页。”依

2、此类推。西南财经大学2010年研究生考试经济学(一)政治经济学部分1.辨析股份制是企业的一种资本组织形式，不能笼统说是公有制还是私有制。2.简答题  2-1简述平均利润的形成过程  2-2社会主义市场经济理论的内涵及特征  2-3年剩余价值率和年利润率3.论述题  3-1论述价值创造和财富生产  3-2当前在我国经济的转型期，如何处理效率与公平西经部分1.运用AD-AS曲线，论述不同门派对总需求下降的主张2.简述短期、长期菲利普斯曲线的特征和政策主张（原题给出了曲线，要求分析其特征）3.运用囚徒理论分析公共物品提供中

3、存在的问题4计算令市场有两个厂商组成，反需求曲线：p=300-Q其中Q=q1+q2  1)两个企业结成卡特尔组织，求均衡q1q2p2)两个企业展开古诺竞争，求均衡q1q2p3）厂商1先生产，厂商2跟进，求均衡q1q2p西南财经大学2010年研究生考试经济学(二)一、辨析题相对剩余价值和超额剩余价值都是企业通过提高劳动生产率获得的，因此二者没有什么不同。二、简答题1、分析资本积累对资本构成的影响。2、一大段关于新农保的材料。  分析新农村社会养老保险制度对刺激当前农村需求的意义。三、论述题1、运用马克思劳动价值理论分析

4、“提高劳动报酬占国民收入比重”的意义。2、理解对非公有制经济“非禁止即自由”的新思路。西方经济学部分四、图形分析P—价格    AS—总供给    Y—收入1、AS的意思。2、图形1与图形2的AS为什么不同？五、经济体有三个不同的收入阶层A、B、C。其中Y代表收入，C代表消费，1代表第一个时期，2代表第二个时期，且Y(A1)>Y(B1)>Y(C1)，Y(A2)>Y(A1)，Y(B2)=Y(B1)，Y(C2)b(A2))，b(B1)=b(B2)，b(C1)=b(C2)

5、。经济体由非收入因素决定的消费水平为常数且在这两期保持不变。1、写出C1、C2的代数式。2、C2相较于C1有何变化并给出原因。六、阐述伯兰特理论的基本内容，并给出经济学含义及其局限性。七、贸易前国内均衡价格低于世界市场价格，联系图形分析自由贸易后对出口国消费者剩余、生产者剩余和市场总福利的影响。八、价格上升会导致人们对该商品消费的减少，这是经济学家也非常肯定的。但工资的上涨是否会使人们增加劳动供给，经济学家也不能肯定。运用替代效应和收入效应分析这两种情况。西南财经大学2009年研究生考试经济学(二)政治经济学部分一、

6、辨析题（10分）一般情况下，获利水平低于平均利润率的资本是银行资本。二、简答题1、劳动力商品与一般商品相比，它的价值和使用价值有什么特点？（13分）2、简析近年来我国居民消费需求不足的原因。（12分）三、论述题（每题20分）1、论述马克思的级差地租理论及其现实意义。2、用总量平衡理论分析当前中国宏观经济总量运行中存在的问题及解决的政策选择。西方经济学部分简述题四、假设一个只有家人和企业的两部门经济中，消费C=100+0.8y，投资i=150—6r，货币供给m=150，货币需求L=0.2y+4r。不考虑税收和价格因素，

7、假设单位为亿美元。（1）分别计算该经济的IS曲线和LM曲线；（2）当产品市场和货币市场同时均衡时的利率和国民收入（15分）五、假设经济的总量生产函数为Y=KαL1-α，根据新古典增长理论，（1）分别求出稳态水平的人均资本存量K*和人均收入水平y*；（2）据此说明储蓄率的外生变化对人均收入水平的影响。（10分）六、假设经济中的菲利普斯曲线πt=πt-1-0.5（u-0.06）。（1）该经济的自然失业率是多少？（2）为使通货膨胀减少5个百分点，必须有多少周期性失业？（10分）七、运用供求均衡分析法说明销售税在市场双方之间

8、的分配，并分析销售税对社会的经济福利的影响。（10分）八、什么是帕累托最优？联系图形分析说明完全竞争经济的一般均衡状态是帕累托最优。（15分）九、联系图形说明卡特尔模型的主要内容，并分析卡特尔组织的稳定问题。（15分）西南财经大学2008年研究生考试经济学（一）政治经济学辨析劳动生产率提高会提高商品价值总量和商品数量简述1相对过剩人口的形成原因