2011-2012速写教学计划.doc

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1、2011-2012第二学期速写教学计划（高一美术专业）一年级上学期：每周上课2节，其中赏析课1节，线描课1节。赏析课内容——1、中国花卉白描。2、各类风景画名作。3、各类动物画作品。线描课内容——1、白描花卉临摹与写生（根据实物或实物照片）。2、线描风景画。3、线描动物画。一年级下学期：每周上课3节，其中写生课1节，临摹课2节（有月考的一周另行安排）。写生课内容——各类动物、景物、静物线描写生（根据实物或实物照片）。临摹课内容——1、古代人物线描。2、现代人物线描。速写课教案/一年级上学期时段教学目标教学内容教学措施基本观点教学效果第1周至第4周1、了解速写常识

2、，学会削铅笔、炭笔；2、赏析中国工笔画、白描画，开阔眼界，培养对绘画的兴趣；3、学习画线条的技巧。1、了解速写常识（课件《速写常识》）；2、赏析花卉白描（课件《花卉白描》）3、临摹花卉白描（课件《花卉白描》）。借助多媒体设备上课。教师示范（2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画（做），以利于学生掌握规范的操作步骤。培养初学画的学生对绘画的兴趣特别重要，因为兴趣是最好的老师；对削笔这类看似简单的技巧，老师也应该耐心去教，好的绘画习惯是需要从一点一滴去培养的；线条是最重要的造型要素，临摹白描画十分有利于提高画线的技巧。效果预期：能增强学生们对于绘画的兴趣；大部分学生

3、能够初步达到学习目标。实际效果记录：第5周1、检查学习效果；2、以考促练。月考，考试内容为临摹一幅白描花卉（课件《花卉白描》），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。借助多媒体设备考试。考后公布成绩，并将优秀作业展出。阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。实际效果记录：第6周至第8周1、赏析中国工笔画、白描画，开阔眼界，培养对绘画的兴趣；2、学习画线条的技巧。每周共有赏析课1节，赏析花卉白描，（课

4、件《花卉白描》）；每周共有线描课1节，第6周利用鲜花的实物投影来画1幅线描写生，第7周和第8周根据课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》借助多媒体设备上课。教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生掌握规范的作画步骤。培养初学画的学生对绘画的兴趣特别重要，因为兴趣是最好的老师；线条是最重要的造型要素，写生白描画十分有利于提高画线的技巧。效果预期：能增强学生们对于绘画的兴趣；大部分学生能够初步达到学习目标。实际效果记录：中的照片各画1幅线描写生。第9周1、检查学习效果；2、以考促练。月考，考试内容为写生一幅白描花卉（利用鲜花的实物投影来写生

5、），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。借助多媒体设备考试。考后公布成绩，并将优秀作业展出。阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。实际效果记录：第10周至第12周1、赏析各类风景画名作，开阔眼界，培养对绘画的兴趣；2、学习画线条的技巧。每周有赏析课1节，赏析各类风景画名作（课件《风景画名作赏析》）；每周有线描课1节，临摹1幅线描风景（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》）。借助多媒体设备上课

6、。教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生学习作画要点。培养初学画的学生对绘画的兴趣特别重要，因为兴趣是最好的老师；线条是最重要的造型要素，临摹线描风景十分有利于提高画线技巧；画风景画特别有利于提高构图能力。效果预期：能增强学生们对于绘画的兴趣；大部分学生能够初步达到学习目标。实际效果记录：第13周1、检查学习效果；2、以考促练。月考，考试内容为根据实景照片画一幅风景线描（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。借助多媒体设备考试。考后公布成绩，并将优秀作业展出。阶段性考试可

7、以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。实际效果记录：第14周至第16周1、赏析各类动物画作品，开阔眼界。培养对绘画的兴趣；2、学习画线条技巧。每周有赏析课1节，赏析各类动物画作品（课件《动物画作品赏析》）；每周有线描课1节，临摹1幅线描动物画（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》）。借助多媒体设备上课。教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生学习作画要点。培养初学画的学生对绘画的兴趣特别重要，因为兴趣是

8、最好的老师；线条是最重要