热传递教学教案.ppt

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1、二、内能热传递珊瑚初中陆海燕第十二章机械能和内能学习目标1、了解内能的概念，能简单地描述温度和内能的关系。2、能结合实例分析，知道热传递是改变内能的一种方式。3、了解热量的概念，知道热量的单位。分子动理论的内容:几种形式的机械能：分子处在永不停息的运动中。这种运动叫热运动动能的定义：运动的物体具有能量分子是运动的还是静止的？分子间有作用力吗？分子间存在相互作用的吸引力和排斥力被压缩、拉伸的弹簧具有什么能？弹性势能回忆、对比：与机械能类比:如同运动着的物体一样，做无规则运动的分子也具有能。如同用弹簧联系的物体具有弹性势能一样，分子间存在引力和排斥力，

2、因此也具有能。动势内能的定义：物理学中，我们把物体内①所有分子②做无规则运动的动能和分子势能的总和③叫做物体的内能两点说明：1、内能是指微观世界中的分子的动能与势能的总和，与宏观世界中物体的机械能（动能、势能）是有区别的。他们是不同种形式的能。内能、机械能的单位都是J例如：静止在水平面上一块砖，没有动能，势能也为零，所能它也没有内能。这句话对吗？2、一切物体都具有内能（为什么?）问：0℃的冰有内能吗？具有内能，一切物体都具有内能因为：一切物体内分子的热运动永不停息观察、思考、回答：轮胎爆破，是谁对它做了功？说明哪个物体具有内能？冰山具有内能吗？铁水

3、具有内能吗？任何一个物体都具有内能1、关于内能，下列说法中正确的是（）A、温度低于0℃的物体不具有内能B、物体具有内能，也可以同时具有机械能C、具有机械能的物体不一定具有内能D、内能与机械能是同一种形式的能B当堂巩固：2、某物体具有的动能为5J，分子总动能为10J，重力势能为20J，弹性势能为5J，内能为50J，则它的机械能为J，分子总势能为J分析：5J20J5J?J10J?J50J3040想一想：1、物体的内能有大小之分吗？2、不同物体之间的内能的大小如何比较？3、同一个物体的内能是否是一成不变的呢？即：内能的大小与哪些因素有关？试一试：在分别盛

4、有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水看一看，哪杯水中的墨水扩散得快？实验表明：温度越高，扩散过程越（快/慢）快根据上述实验现象分析、推理：温度越高，扩散过程越，分子运动，分子动能，物体的内能大结论：物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增加快剧烈大总结：内能大小与哪些因素有关？1.内能的大小与和有关，越高，越大，物体的内能就越大2.物体的温度升高，内能（一定/不一定）增加内能增加，温度（一定/不一定）升高（举例说明）一定不一定例如：晶体熔化、沸腾温度质量温度质量说明：1、温度反映的是的物体内部分子运动的剧烈程度2、质量反映的是物体内部分子的

5、数目比较下列各杯水内能的大小，并简要说明理由。（a）（b）（c）内能最大的，最小是。CA一杯热水，很烫，放在桌子上凉会儿再喝在这个过程中，热水的温度，内能；杯子周围的空气的温度，内能。升高降低增加减少这种改变内能的方式就是。热传递热传递是改变物体内能的一种方式1、金属汤勺放在热汤中，温度，勺的内能。2、食品放入电冰箱，温度，内能。3、在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度，它的内能。降低增加升高减少升高增加生活中常见的热传递现象回答：在上述过程中物体的内能是如何转移的？用热水袋焐手取暖烧水时，铁锅热得烫手生活中常见的热传递现象生活中常见的热传递现象

6、车胎中的空气在阳光照射下，温度升高内能增加。铝锅中的水在太阳灶的加热下，温度升高内能增加。生活中常见的热传递现象茶壶中的水加热时，在自身循环流动下，温度升高内能增加。热传递是在温度（相同/不相同）的物体之间进行的，且能量从温度的转移向温度的。高低不相同热传递的条件是：热传递的方向是：热传递的结果是：热传递的实质是：存在温度差(不是内能差)从高温转移到低温内能的转移（不是温度的转移）交流展示:温度相等1、热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递2、热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递3、热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递4

7、、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生热传递了5、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热传递了请判断下列各说法是否正确？（√）（×）（×）（×）（√）当堂巩固：在物理学中,把物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量.热量用符号Q表示热量的单位与能量的单位相同,也是焦(J)由热量的定义可知:热量只有在热传递过程中有意义.我们只能说物体吸收或放出多少热量,而不能说物体含有或具有多少热量.热量：（a）（b）1、有关下列两杯水的说法正确的是:(b)的热量比(a)的多(b)的内能比(a)的大（√）（×）当堂巩固即：热量不能“含”，温度不能“传”2、

8、判断下列各说法是否正确？1、物体温度高时比温度低时含有的热量多2、物体吸收了热量，温度一定升高3、物体吸收了热量，内能就会