翻转课堂教学实验调查试卷.doc

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1、翻转课堂教学实验调查试卷　　第1篇：翻转课堂调查问卷-　　翻转课堂VS传统课堂　　传统教学模式是老师在课堂上传授知识，课后学生们做练习、做作业，巩固吸收知识。而翻转课堂教学模式下，学生在课前通过网络学习老师提供的授课视频、课件、补充知识链接等，完成知识的学习，遇到困惑还能在网络上或者当面和小组同学讨论，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、小组活动、知识的运用等。　　1.如果你可以选择，传统课堂和翻转课堂，你会选哪一个？　　A.传统课堂B.翻转课堂C.无所谓，都可以　　2.翻转课堂和传统课堂相比，在学习效果上：　　A.翻转课堂的学习

2、效果比较好B.传统课堂的学习效果比较好C.两个差不多　　3.翻转课堂和传统课堂相比，在学习积极主动性上：　　A.翻转课堂对学习的积极主动性促进较强B.传统课堂对学习的积极主动性促进较强C.两个差不多　　4.翻转课堂的课前学习资源，你更喜欢哪一种？　　A.教学视频　　B.PPT或者其他形式的文档C.都可以　　5.目前的翻转课堂课前学习，你的学习态度和投入的精力是：　　可编辑　　-A.很认真地完成了所有的学习活动B.比较认真的完成了大部分学习活动C.比较应付地浏览了一下D.基本没怎么看　　6.在课前学习阶段，你对知识的掌握情况是：　　A.完全掌握B.基本掌握C.一

3、知半解D.基本啥也不知道　　7.在课前学习阶段，你是否和小组成员有交流学习？　　A.经常B.有时候C.偶尔D.几乎没有　　8.在课前学习阶段，你是否能够主动通过网络寻求问题的答案？　　A.能　　B.有时候会这样做C.基本上没这样做过　　9.与传统课堂相比，目前每周花在英语学习上的时间：　　A.比以前明显增加B.比以前略有增加C.差不多　　可编辑　　-D.比以前少了　　10.对于目前的课堂活动，你的看法是：　　A．能够吸引大家积极参与，在活动中思考学习B．一般，和以前的教学差别不大C．没有兴趣参加　　11.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于自学能力的培养？　　A

4、．是的B．感觉不明显C．不利于能力的培养　　12.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于培养分析问题、解决问题的能力？　　A.是的B.感觉不明显C.不利于能力的培养　　13.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于培养沟通协调能力？　　A.是的B.感觉不明显C.不利于能力的培养　　14.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于对自己的学习情况进行自我评价？　　A．是的B．感觉不明显C．不利于　　15.请谈谈你对翻转课堂的看法：　　可编辑　　-16.请对大学英语读写译授课方式提出宝贵的意见：　　可编辑　　第2篇：翻转课堂调查问卷教学效果与分析调查问卷　　一、基本信息　　您的性别

5、：1男2女　　您的成绩：1优秀2良好3中等4差您民族是：1汉族2维族3回族4哈族5其他　　二、教学效果1.你对翻转课堂教学　　A非常喜欢B比较喜欢C不喜欢D非常不喜欢2.翻转课堂教学与传统教学相比教学效果A更好B更差C没有差别3.翻转课堂对于提高学生的自学能力　　A非常有利B比较有利C不利D非常不利4.你课前预习花费时间　　A半小时左右B1-2小时C2小时以上D不预习5.遇到困难通过（）途径解决（可多选）　　A网上查阅资料B同学讨论交流C看视频D课堂问老师6.教学视频对课堂教学是否有帮助（）A非常有帮助B一般C没有帮助7.课前预习的难点是　　A自律性差，不能按

6、时完成B视频学习不能解决知识上的困惑C不能很好的把握知识的难点和重点D无法及时得到帮助8.课前预习效果自我评价（）A优秀B良好C一般　　9您对老师的建议或评价（请留下您宝贵的意见和建议）　　————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

7、———————　　第3篇：翻转课堂实验教学设计研究论文1研究现状　　翻转课堂教学模式属于一种全新的教学模式，它跟传统的教学模式不同，采用的方法是学生在家里看视频完成课程的学习，在课堂上跟教师进行交流或跟同学进行讨论，完成内容的学习，不需要教师在课堂上系统地传授知识。这种教学模式是一种新的改革，颠覆了传统的课堂讲授，采用课下练习的模式。这种教学模式是对传统学习模式的变革，给予学生更大的学习自主权，学生不必再被动接受知识，而是主动参与到学习中来，拥有饱满的学习热情，能够明显提升教师的教学质量及学生的学习效率。翻转课堂来源于美国的两位化学教师，当时他们的上课形式跟其

8、他教师的上课形式不同，他们使用录视频的