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时间:2020-09-14
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1、《从百草园到三味书屋》同步练习2 一、本文是一篇回忆童年生活的______(体裁),选自______。作者鲁迅,原名______,是我国现代伟大的______、______、______。 二..选出下面字形、读音完全正确的一项:(D) A.竹筛zhúsāi签赏jiànshǎng绣像xiùxiàngD.秕谷bǐgǔ锡箔xībó倜傥tìtǎng B.菜畦càiwā渊博yuānbó脑髓nǎosuíC.确凿quèzáo盔甲huījiǎ蝉锐chántuì、 三、选出下面加黑字注音、解释不全对的一项:(B) A.人迹罕至(hàn稀少)人声鼎沸(fèi水开)B.拗过去(ǎo
2、用力弯曲)敛在盒里(liǎn放) C.攒成小球(cuán凑在一块)高枕而卧(wò睡) D.总而言之(yán说)无处觅食(mì寻找) 四、选出下面说法不正确的一项:(B) A.鲁迅原名周树人,浙江绍兴市人,是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。、 B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说。 C.本文表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育 表示不满。 D.“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以及到后园 去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 五.“三味书屋”的先生是一位学问
3、渊博的老者,文中鲁迅对他的看法是:(D) A.他挫伤了学生的求知欲,鲁迅很讨厌他。 B.他对鲁迅很严厉,鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展,所以对他很不满。 C.他没有多少真才实学,只是常读些令学生难懂的文章,鲁迅觉得他很可笑。 D.他很博学,对学生又有一些开明的思想,鲁迅对他很恭敬。 六.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事,选出下面分析正确的一项:(C) A.这个故事是长妈妈讲的,目的是使鲁迅懂得做人之险。 B.这个故事是长妈妈讲的,它表明了劳动人民的智慧。 C.这个故事给百草园增添了神秘感,也给这个儿童乐园增添了情趣。 D.这是一个迷信故事,鲁迅有力地批判
4、了长妈妈的迷信思想。 阅读文段,回答7—8题。 扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒起一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 七.选择最准确的动词填空,恰当的一项是:(C) A.撑放系拉B.支撒绑拿C.支撒系牵D.顶放连牵 八.选出对此文段分析不正确的一项:(C) A.文段中用了一系列动词,生动准确地描绘出捕鸟全过程,表现了儿童爱玩的心理。 B.文段中用了一系列动词来写捕鸟的过程,体现了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情。 C.捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的,因此不能从中得到什
5、么乐趣。 D.写捕鸟的过程,文段中没有出现一个“乐”字,但可以看出,捕鸟给“我”带来无穷的乐趣。 九.选出修辞手法和其它三项不同的一项:(B) A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 B.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 C.Ade,我的蟋蟀们!Ade!我的覆盆子们和木莲们。 D.鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上。 十.选出默写正确的一项。(D) A.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍 喷出一股烟雾。 B.何首乌藤和木莲藤互相缠络着,木莲有莲房一样的果实
6、,何首乌有拥肿的根。 C.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无穷的趣味。 D.我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像 人样。 十一.选出对课文第二段分析不正确的一项:(D) A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物,充分体现了百草园之乐。 B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法,表达了“我”对所写事物的喜爱之情。 C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写,突出了百草园的无穷乐趣。 D.该段写了许多事物,对“我”来说,除了蜈蚣和桑椹,其它事物都是很有吸引力的。 十二、填空并回答问题 《一》不必
7、说______菜畦,______石井栏,______皂荚树,______桑椹;也不必说鸣蝉______,肥胖的黄蜂______,轻捷的叫天子______。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉______,蟋蟀们______,翻开断砖来,有时会遇见______,还有______,倘若用手指按住它的脊梁,______,______。何首乌藤和木莲藤______,木莲有______何首乌______。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了更可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没
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