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1、学习这门课程,首先要明确学习这门课程的意义,汉语就是我国语言交际最重要的工具,现代汉语专题就是从语音、词汇、语法、方言四个部分讲述现代汉语的。在现代社会,我们天天都要交流,使用语言,每时每刻都离不开语言,既要通过语言表达自己的思想,也要通过语言了解别人的思想,尤其就是社会交际,更需要通过语言来相互交流。即使今天网络技术已经突飞猛进地发展了,人们可以利用网络来学习与交流,但就是人们还就是离不开口语的交流,还要依靠语言。而且学习了现代汉语更能拉近我们各个民族各个地区人们的方言统一,就是交流更加方便,减少因交流不便而造成的语言不通局面。这就要求我们必须学好汉语,充实我们的生活,让我们的生活丰富
2、多彩。通过当代汉语的研究,我们可以得到更多的启示,学到更多的研究汉语的方法。在这一课程中,无论就是语音,词汇,语法,方言。汉语,词汇多运用词根复合法构成新词:构词法就是合成法为主,还有附加法,轻声儿化法,重叠法,派生法等等。汉字还有许多古语词、外来词、方言词、行业词等等。随着政治、经济、科学、文化等各方面的发展变化,汉语词汇也不断发展,增多,词义越来越丰富,都让我收获颇多。总之,学了《现代汉语》,明白不少,兴趣大增。元音如ɑ、o、e、i、u;辅音如b、p、d、t、ɡ、k、s、r。元音与辅音的区别主要就是:1.元音发音时,气流不受阻碍;辅音发音时,气流通过口腔、鼻腔时要受到阻碍。2.元音发
3、音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态;辅音发音时,构成阻碍的部位比较紧张,其她部位比较松弛。3.元音发音时,气流较弱;辅音发音时,气流较强。4.元音发音时,声带要颤动,发出的声音比较响亮;辅音发音时,有的声带颤动,声音响亮,如m、n、l、r,有的不颤动,声音不响亮,如b、t、z、c。声母指音节开头的辅音,韵母指音节里声母后面的部分。例如dā(搭)的声母就是d,韵母就是ā;ji甲ǎ()的声母就是j,韵母就是iǎ;rɡǎn(嚷)的声母就是r,韵母就是ǎnɡ。元音、辅音与声母、韵母就是从不同的角度分析语音得出来的概念。元音、辅音就是音素的分类,适用于一切语言;声母、韵母就是对汉语的音节进行分
4、析得出的概念,只适用于汉语与与汉语有相同的音节结构的语言。在普通话中,声母都就是由辅音充当的,韵母主要由元音来充当,有的韵母中也有辅音,但只限于n与nɡ。换一个角度说,元音只用在韵母中,辅音主要用在声母中(只有nɡ不作声母)。辅音n既用在声母中,也用在韵母中。如音节niān(蔫)里的前一个n就是声母,后一个n就是韵尾。辅音nɡ不用在声母中,只用在韵母中,如ɡānɡ(钢)里的nɡ。声母与辅音的关系如何？声母与辅音就是两个不同的概念。声母就是从分析音节结构的角度划分出来的,而辅音就是从分析音素性质的角度提出来的。与元音比较,辅音的主要特征就是:气流在发音器官中受到一定程度的阻碍或阻塞,气流较
5、强,发音器官参与节制气流的部分肌肉紧张。声母就是由辅音充当的,但辅音并不都就是声母。如“光”(guāng)这个音节中的“ng”,它就是辅音,但它处在音节里后面的部位,因此它不就是声母。又如“难”(ná这个音节n),前后都有“n”,它就是辅音,处在音节开头的就是声母,处在音节末尾的就是韵母,并不就是声母。韵母与元音的关系如何？韵母与元音不就是同一个概念。韵母就是就音素在音节中的位置讲的,元音就是就音素的性质而言的。元音的主要特征就是:气流在口腔中不受阻碍,气流较弱,发音器官肌肉均衡紧张,正常发音时声带振动。元音可以单独作韵母,如:a、o、e、i、u、ü等,这些韵母就是由复合元音充当的,又如
6、:an、en、in、ün等,这些韵母就是由元音带上鼻辅音韵尾构成的。由上面的例子可以瞧出,凡就是元音都可以做韵母或作为韵母的一个组成部分,但韵母不全就是元音,辅音n、ng也可以与元音结合起来做韵母。可见韵母的范围比元音大。辅音与声母、元音与韵母的关系声母就是处在音节开头的辅音,声母的开头若没有辅音就就是零声母音节,如"爱"ai"欧"ou韵母就是音节中声母后面的成分。韵母可以只就是一个元音,如"姑"gu里的u,也可以就是元音的组合或元音与辅音的组合,如"瓜"gua里的ua与"关"guan里的uan。从以上概念可知,辅音与元音就是就音素的发音特点划分的,而声母与韵母就是就汉语音节内部的结构与
7、位置分析出来的,两者并不一致。现代汉语普通话的辅音与声母的区别在于:1.总数不同:辅音有22个,声母只有21个。辅音ng在任何情况下都不能充当声母;2.出现在音节中的位置不同:声母的位置一定在音节的开头,而辅音除了在声母位置出现,n与ng还可以出现在韵尾。现代汉语普通话的元音与韵母的区别在于:1.总数不同:元音只有10个,而韵母则有39个。2.韵母可以分为三类:单韵母10个,由单元音充当;复韵母13个,由元音与元音构成;鼻韵母16个
