教学方法与手段改革情况综述

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1、教学方法与手段改革情况综述　　1．教学方法改革：　　积极探索“以学生为中心”的教学改革，通过教学方法和教学手段改革，促进了教学质量的提高。　　（1）改革传统的课堂教学方法。　　在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式和辩论式等形式，使课堂气氛生动活泼，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。经常选择一些成功与失败的工程案例让学生参与分析，大大激发学生的创新思维，在教学中还采用师兄师姐传帮带的方式，带学生到

2、上一届毕业生工作的单位现场，请毕业生现场讲解，或请毕业生回校现身说法，师兄师姐的成功大大激发了学生的学生积极性。　　由于计算机网络技术发展十分迅速，并且包含了通信技术和计算机技术两大部分，因此在计算机网络技术专业的许多课程中，有很多问题是比较难以分辨清楚的，在技术选型和产品选型等方面并没有唯一正确的答案。例如：综合布线是一门引入我国只有10多年的新型综合性学科，在技术选型和产品选型等方面并没有唯一正确的答案，需要根据用户需求、用户投资、技术指标等诸多条件进行选择，授课教师在学生掌握一定的专业知识后

3、，在教学中选择综合布线领域的几个热门技术话题，如“选择超5类还是6类布线系统”、“采用光纤还是双绞线”、“屏蔽双绞线系统与非屏蔽双绞线系统的选择”，将学生分为正反方进行辩论，使学生在辫论中加深对知识的理解和认识，对实际问题的分析判断，增强对技术的运用能力。　　（2）工程项目实践教学模式的改革。　　从2003年首届“综合布线技术与工程实训”教学开始，就进行了工程项目实践教学模式改革。由唯康通信技术公司提供技术支持，2001/2002/2003三届学生已分别完成5栋学生宿舍的网络布线工程，取得了显著的

4、教学效果。实践教学由模拟环境向真实环境，从独立分项的技术实践向综合性的工程实践跃进，在教学中突出体现培养学生的岗位职业能力和综合素质能力。工程项目实训教学除了对学生进行了专业技能训练外，还锻炼了学生的组织能力、沟通能力、协作能力，了解认识了工程过程及管理运行和实际工作中需要的综合素质，从而深化了教学的综合效应，较好地实现了课堂教学与未来工作岗位间的“短距离对接”。　　2．教学手段改革：　　在教学中充分运用现代教育技术，除英语和高等数学等基础课外的课程全部采用多媒体教学，必修课多媒体使用率为100%

5、。“综合布线技术与工程”课程已开发成为网络课程资源，教学资源全放在校园网上给学生自主学习，教学网站设立答疑室，实现了教师与学生网上教学交流，及时解决学生学习过程中遇到的问题，确保学生能以各种方式和途径进行学习，该课程已在2005年评为学校及广东省精品课程，并被推荐参评国家级精品课程。在教学中采用现场教学、示范教学、实物教学、和案例教学等模式。在讲解服务器结构时，将服务器拿到教室拆开来讲解；讲授网络拓扑结构时，将学生带到校园网或其它现场进行教学；讲授光纤熔接技术时，教师做示范教学。.2教学方法与手段

6、改革自评等级：A本专业积极开展教学方法的改革，推动研究性教学，推广先进的教学方法，有效地培养学生的创新能力和技术应用能力；2.积极开展教学手段的改革，必修课有35%以上使用多媒体授课。随着航海新技术的不断开发和应用，21世纪将赋予航海一个全新的概念，因此，航海专业课程应不断地调整课程结构和更新课程内容，以满足航海技术的不断发展和现代化航海事业的需要。为实现改革目标，我们重点在以下方面进行了改革和调整：1、主要课程的教学体系进行了优化，把主要专业课程原来分离开展的课堂教学、评估培训、考证辅导几个教学

7、环节进行综合规划，以达到提高教学效果、减少重复教学、杜绝教学内容遗漏的目的；2、重点对专业英语教学进行了优化；着重对教材、辅助教学手段、教学、评估培训环节安排等进行了研究、改革和建设。3、对实践教学环节进行了重组。将原来集中进行的航海技术7项适任评估训练分散到各门对应课程课堂教学结束后立即进行，既充分利用了实践教学资源，又促进了学生对理论知识的掌握，也有理由提高适任评估的通过率。将GMDSS、高级消防、精通艇筏等技能证书训练提前到第二学年进行，满足了国家海事机关新规则的要求。4、对一些课程进行了系

8、统调整，如将地文航海、天文航海、无线电航海仪器使用、航海数学4门课程合并为航海学；将航海力学并入船舶原理；既可以较好地实现专科教育对于基础理论的“够用为度”原则，又解决了一些课程内容的重复和不适用问题，节省了教学时间，提高了教学效率；5、充分利用科研成果，改善教学手段，提高教学效果。及时地将我系研制的自动操舵仪模拟器、专业英语教学课件、船舶通信多媒体教学系统等科研、教研项目投入专业教学，并依托项目设备展开了水手证书培训等职业培训。6、对所有的专业课程进行研究，重新拟定了各门课程的教