济南版生物七年级下册61《人体的免疫功能》ppt课件.ppt

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1、第一节人体的免疫功能义务教育教科书生物学七年级下册第三单元生物圈中的人第六章免疫与健康山东省邹城市第八中学潘克霞教学目标（1）举例说出人体的三道防线（2）描述人体免疫的概念、抗体和抗原之间的关系。（3）区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。（4）举例说明计划免疫的意义，并认同其作用。病原体病毒细菌寄生虫真菌问题1：生物圈中有各种各样的病原体，为什么大部分人很健康？病原体历险记“皮肤像铜墙铁壁，我怎么也攻不进去，唉！让我进去！”“有了，我从鼻腔乘虚而入吧！”“啊嚏，黏膜上的纤毛和我们过不去，我们中的大部分被驱逐

2、出境了。”“我找到了一处皮肤擦伤的缺口，弟兄们，冲啊。”“不好，有埋伏！”吞噬细胞“有了，我从口腔乘虚而入吧！”“完了，溶解了细胞壁”举例说出人体的第一二道防线，有什么特点？小组合作第一道防线：第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞皮肤和黏膜人体与生俱来的,对多种病原体都有防御功能。----------------非特异性免疫特点：“虽然你重重把守，也难免有漏网之鱼，我——腮腺炎病毒还是进来了！”接下来，会发生什么呢……阅读课本107页第一二段问题2：流行性腮腺炎流行时，为什么有人会生病呢？问题3：病好后，

3、在流行性腮腺炎流行季节，还会再得这种病吗？天花病毒腮腺炎病毒腮腺炎病毒淋巴细胞好不容易攻破第一二道防线进来了。制造腮腺炎抗体腮腺炎抗体腮腺炎抗体腮腺炎抗体我们保留下来我们后继有人一段时间以后……我对付不了他我有办法制造天花抗体天花抗体天花抗体淋巴细胞病原体（抗原）刺激产生特殊的蛋白质抗原抗体的关系抗体结合吞噬细胞第三道防线：免疫器官：免疫细胞：胸腺淋巴结脾脏淋巴细胞组成功能：产生抗体，消灭抗原特点：后天获得，只针对某一特定病原体或异物起作用，称为特异性免疫疫苗：疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品

4、。将它接种于人体后，刺激人体的免疫系统，使其在不发病的情况下产生抗体，获得免疫功能。问题4：“传染病好后就不会再感染此传染病”在生活中的应用？------计划免疫计划免疫的意义：保护少年儿童健康，提高人口素质。问题5：疫苗是抗原还是抗体？抗原小结:非特异性免疫与特异性免疫的区别免疫类型特性（是否专一）形成针对范围与生俱来的对多种病原体都有防御作用非专一性专一性后天获得的只针对某一特定的病原体或异物起作用第一道、第二道防线第三道防线包括的防线非特异性免疫特异性免疫免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功识别自

5、己和非己成分，破坏和排斥抗原物质或人体的损伤细胞、肿瘤细胞等，维持人体内部环境的平衡和稳定。问题6：什么是免疫？防御功能过强：过敏、排斥反应。自我稳定功能异常：自身免疫疾病，如类风湿性关节炎。免疫监视功能弱：肿瘤、癌症。问题7：免疫的功能？防御、自我稳定、免疫监视问题8：怎样提高免疫力？合理膳食，注意个人卫生，加强体育锻炼，合理安排作息时间，还要保持良好的心理状态。。。。。。。课堂总结本节课你学到了什么？1.狗常用沾满唾液的舌头舔伤口，结果对伤口有利，唾液中含有的物质属于（　　）A．第一道防线B．第二道防线

6、C．第三道防线D．抗体学以致用2.下列属于人体非特异性免疫的一项是（　　）A．病原体进入人体，刺激淋巴细胞，产生抗体B．侵入人体的细菌被溶菌酶破坏了细胞壁C．患过麻疹的病人恢复健康以后就不会再患此病D．接种牛痘可以预防天花BB4.皮肤大面积烧伤后，易发生感染，主要原因是（）A．特异性免疫减弱B．非特异性免疫减弱C．大量失血D．营养物质不能及时补充5.器官移植的困难是机体对移植器官的排斥，这是因为移植器官相当于（）A．抗原B．抗体C．病原体D．受损伤的组织3.下列有关抗体的叙述，错误的是(　)A.抗体是由淋巴

7、细胞产生的B.抗体是抵抗病原体的一种特殊蛋白质C.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的D.一种抗体能消灭多种抗原DBA6.某地发生了狗伤人事件，医生为伤者注射了狂犬病疫苗．注射的疫苗和产生的免疫方式是（）A.抗原、非特异性免疫B.抗原、特异性免疫C.抗体、非特异性免疫D.抗体、特异性免疫7.被毒蛇咬伤要及时注射抗毒血清，注射的物质和产生的免疫类型分别是()A．抗体，特异性免疫B．抗原，非特异性免疫C．抗体，非特异性免疫D．三者都不是BA（1）此实验的原理是__________免疫。（2）实验中甲组绵羊第二次注

8、射后没有发病的原因是_______________。（3）乙组绵羊在实验中的作用是___________。（4）人类的计划免疫中，接种乙肝疫苗，相当于实验中的哪个组________。8.法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示：特异性体内产生了抗体对照甲组谢谢合作录制单位：山东省邹城市第八中学录制时间：2017年3月13日